有话“好好说之修改病句课件.ppt

3、宾语残缺 例：不同的生活习俗、自然条件以及地理环境，使各地的民居在平面布局、结构方法、造型等方面呈现出淳朴自然，而又有着各自的特色。 1、主语累赘 例：革命先辈为了人民的利益，他们献出了宝贵的生命。 3、藕断丝连：指一句话结构已完整，却把它的最后部分用做另一部分的开头。 1、学校把这个任务交给我们班，大家都有光荣的感觉是难以形容的。 修改：改为“大家都有光荣的感觉”或者“大家心中光荣的感觉是难以形容的”。 4、反客为主 把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因此而纠缠。 1、考试场是设在古色古香的大厅里举行的。 修改： “是 …… 举行的”累赘，删去。 2、山鸡椒的花、叶和果实均含芳香油，从油中提取的柠檬醛，为配制食用香精和化妆品香精的主要原料，都离不开它。 “都离不开它”的主语当为“食用香精和化妆品香精”,与前面的主语（柠檬醛）不一样，结构混乱。 3、当匪徒们偷袭游击队的时候，被游击队包围了，歼灭了无数的匪军。 ???“被游击队包围”的主语应该是“匪徒”，但“歼灭”的主语是“游击队”句子结构混乱。 6、推理不合逻辑（因果不当） 所谓推理就是根据已知的前提推导出结论。如果前提和结论没有必然联系，就是推理不合逻辑。 如：搜集材料不丰富，就无法进行比较鉴别，就发现不了典型事例，甚至还会造成数字不准、名称不符。 修改：“材料不丰富”跟“数字不准、名称不符”没有必然联系，因为数字是否准确、名称是否相符，是材料可靠性的问题，不是材料少的问题。 主语是句子的主要成分，不可或缺。残缺了，会使表意不明确。这一点，正是高考考查“残缺”的重点。 主语残缺，主要是由以下两种情况引起的。 1．句首滥用介词而使主语残缺 介词当头审主残。意思是遇到介词“对”、“在”、“通过”、“经过”、“根据”、“从”放在句首时，一定要看看是否造成了主语残缺。 2．滥用省略或暗换主语而造成主语残缺 主语残缺与主语省略不同，它是主语省略后使句意不明。对此，可用找主语的办法来检查是否存在主语残缺的现象。 4、虚词（介词）残缺： 例：这些瑰丽而又奇特的诗篇中，所表露的点火行空、上天入海、宇宙航行、登临月球的憧憬，随着科学的发展，都变成了现实。 在网络时代到来以后，争鸣性质的学术文章，更强调要得到作者本人认可的文本为学术争论的起点。 总结： 除无主句、独词句和省略句外，一般句子都要有主语。谓语是及物动词的，后面还必须有宾语。按现代汉语的结构规律，凡是应该有的成分没有，导致意思模糊不清，甚至不可理解的，就是句子成分残缺。 辨析成分残缺，先用句子成分检查法：先找出句子的主干，查主、谓、宾是否残缺；再找附加成分，查定、状、补是否残缺。一般都是主语、宾语残缺。 再用特征辨析法，重点关注用在句首的介词(如“由于、经过、为了、在”等)；注意长句子(多项定语、状语)，结构较复杂的句子(尤其是宾语较复杂的句子)。 2、谓语累赘 例：有些人平时很少乘车乘船，对于刺激特别敏感，容易造成晕车晕船。 2、成分赘余 3、状语累赘 例：开会时间还没到，各地代表陆续鱼贯入场。 成分赘余一般有两种情况：一是重复；二是句子里多了根本不该有的成分，造成意思不通，不好理解。主要有主语多余、谓语多余、宾语多余、附加成分多余等。 成分赘余更多的是语义性赘余，有的甚至成了习惯，应特别加以注意。如涉及(到)、可以(堪)、付诸(于)、实属(是)、并非(是)、凯旋(归来)、(非常)悬殊、(您的)令爱、(再次)复发、(第一部)处女作、(独自)孑然一身、(更加)弥足珍贵、(人为地)蓄意破坏、(被人)贻笑大方、(各自)分道扬镳、破天荒(第一次)、(年轻的)小伙子、(正)方兴未艾等，括号里面的内容皆属于赘余成分。 练习： 1．时光的流逝不能让我淡忘对故乡浓浓的思念，反之，随着年龄的增长，对故乡的思念愈发日久弥坚。 2．林小云在学校有“心算第一人”的美誉，有人说这是训练的结果，也有人说她的速算能力其实可以从家庭遗传的角度得以解释。 3．中国有超过300多万平方公里的辽阔海疆，还有众多的内陆水域，水下文化遗产丰富，这些遗产在整个文化遗产保护事业中占有重要地位。 4．这种感冒新药经过在北京、上海、南京、杭州、开封等地医院的400多个病例中临床试用，80%反映确实有疗效。 “愈发”和“弥”重复 删去“得以” “超过”和“多”重复 删除“”在……中” 四、结构混乱 1、句式杂糅 即把两种格式混杂在一起组成一句话，造成句子语义不清晰。 工作再重再忙，越要坚持学习、更新知识。 混杂了“再……也……”格式和“越……越……”格式。 该公司上半年的营业额比去年同期相比，增加了25%。 A、比……增加了…… B、跟……相比增加了……