朱自清《春》精品公开课.ppt

朱自清 朗读课文 按照课文顺序重新排列画面 齐读后思考： 齐读后思考： “盼望着，盼望着”—— 期待春天的心情多么殷切。（反复） 东风来了—— 报告春天的消息。 春天的脚步近了—— 赋予春以人的动作，表现了作者殷切而又喜悦的心情。 （拟人） 春草图 春花图 春风图 春雨图 那么除了运用修辞和发挥各种感觉器官的作用外，我们还可以做些什么让文章更加的生动形象呢？对，那就是扩写…（用一些动词和形容词，来突出描绘事物的特征。） 1.小草（偷偷的）（从土里）钻出来。 2.鸟儿将巢安在……（呼朋引伴的）卖弄（清脆的）喉咙，唱出（婉转的）曲子…… “吹面不寒杨柳风”，不错的，像 母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻 的泥土的气息，混着青草味儿，还有 各种花的香，都在微微润湿的空气里 酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中， 高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的 喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水 应和着。牛背上牧童的短笛，这时候 也成天嘹亮地响着。 春风的特点是什么？作者是怎 样把无形、无色、无味的春风 写得富有生命力和感染力的？ 柔和（不寒、抚摸） 芳香（泥草、花香） 和悦（鸟鸣、轻风流水、笛声） （通过调动各种感觉器官来感受） （触觉） （嗅觉） （听觉） 引用、比喻、拟人 （写出了春风的温暖和柔情） 春雨有什么特点？作者从哪几方面写？ 像牛毛 像花针 像细丝 紧密 薄烟 轻盈 润物： （比喻 排比） 雨是最寻常的，一下就是三 两天。可别恼。看，像牛毛，像 花针，像细丝，密密地斜织着， 人家屋顶上全笼着一层薄烟。树 叶儿却绿得发亮，小草也青得逼 你的眼。傍晚时候，上灯了，一 点点黄晕的光，烘托出一片安静 而和平的夜。在乡下，小路上， 石桥边，有撑起伞慢慢走着的人 ，地里还有工作的农民，披着蓑 戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏 的，在雨里静默着。 特征 恩泽 全：写范围，意境展现得相当开阔。 薄烟：比喻细雨蒙蒙的景状,显得形象。 织：与细丝的比喻相照应。 笼：写出了薄烟的高度。 斜：暗写春风。 缀景： 树叶 小草 安静而和平的夜 撑起伞慢慢走着的人 地里的农民 静默的房屋 闪光 细长 （拟人） （润物细无声） 正面 侧面 “可别恼” —— 喜爱之情（过渡） 多、连绵、细密、轻盈 前几幅主要写春天的自然美， 这一幅由景及人，表现了人们 怎样的精神状态？ 人人迎春：城乡 老小 舒活 抖擞 一年之计在于春 颂扬奋发向上的精神 憧憬未来美好的生活 颂春 像娃娃——“新” （万物复苏，新的生命的开始） 像小姑娘——“美” （百花争艳，景色动人） 像青年——“力” （春天充满活力） （用比喻句，概括了五幅 春景图的含义，点明全文 中心，与开头相呼应。） 三个比喻形象地点明了春天的成长过程。独立成段，更能 强调春的不同的成长过程，抒发作者强烈的赞美春天的真 挚感情。 课外练笔—— 请你模仿春景图的写法，写一幅春水图或春山图或春树图。选取你感兴趣的专题写一段200字左右的文字。 春天像天真烂漫的童年。 春天像一首旋律优美的歌。 春天像一首抒情诗。 春天像一个童话。 春天像一幅色彩斑斓的风景画。 盼春 （1） ( 盼望着、来、近—— 急切心情 ） 绘春 （2—7） 先勾勒轮廓： 总领全篇，开启下文 春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图 颂春 （8—10） 再具体描绘： 对大自 然的喜 爱赞美 之情。 一切 欣欣然张开了眼 山（朗润） 水（涨） 太阳（红） 新 美 力 结 束 总 分 草报春 花争春 风唱春 雨润春 人迎春 描写 抒情 三是景人的特点：草（嫩、绿、新、软）；花（争、艳、香、繁）；风（和、香、轻、湿）；雨（多、细、密、绵）；人（多、活、赶、忙）。  很好,同学们立即就发现了他的第一个秘密--- 1.比喻 例: 山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了. 3.排比 例:像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼上了一层薄烟. 2.拟人 列: 桃树、杏树、李树,你不让我,我不让你,都开 满了花赶趟儿. 巧用修辞手法.