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朱孝平---课堂视角：职教教学改革与人才培养(师大)( 2013-3-16幻灯片
课堂视角：职教教学改革与人才培养;理论;信息推送;扎根理论研究法;课堂观察1：课堂里发生着什么;课堂教学中的关注率;教学效果的分析;课堂观察2：高度有效的教学;?提前到的老师;?这是一个负责任的老师;授课教师：将军与教授;;学员的学习行为;学生的学习行为;对教师意味着什么;教学中的约束、引导与互动;关联性的分析;;;学习行为;课堂教学的结构化分析;三轮教学调研：
●中职课程
●中职专业课
●中职实训课
约1000节课;一、讲故事：让教学情景化;一次经历;这次课好在哪？;它的教学本质是什么：;我来讲一个故事;谈论毛主席的家;文本化的分析;讲故事的形式与变形;教学设计思路;解决学生的“趣”的问题;二、做项目：用任务来驱动;发现典型课例;课例：动物外科手术;教学中的十个细节;项目教学：六个核心要素;任务;新的尝试：一个真实案例;设计项目：赋予意义;;若有目标：全世界都会帮你;每一步都是困难;每一步都有收获;项目教学：改变人的能力;三、明事理：发展学生的道德;向雷夫学习：最重要的六样东西;道德发展六阶段理论;看别人的课堂;运用激励式惩罚;让学生帮助学生;让学生帮学生——可能的科学依据;学习共同体;向“相对方”的学习;回望我们自己的课堂;关系：一把万能钥匙; 我们要掌握的五种语言;“母语”识别;“母语”识别;我们与我们的孩子;我们与学生：五重表达;那些最快乐的老师;;道德发展：爱的语言;谢谢各位!
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