概念、空间认知幻灯片.ppt

建筑体验方法 拉斯姆森的《建筑体验》出版于1959年，作者试图阐明我们如何对建筑的室内外空间做出不同的反应，以及观察建筑形式与空间的方法。内容包括：基本观察、建筑中的实体与洞穴、实体与洞穴的对比效果、体验成色块的建筑、尺度与比例、建筑中的韵律、质感效果、建筑中的日光、建筑中的色彩、聆听建筑等。 拉斯姆森认为： 只看建筑物是不够的，必须去体验建筑。 ——你必须去观察建筑是如何为特殊目的而设计的，建筑又是如何与某个时代的全部观念和韵律一致的。 ——你必须住到房间里去，感受它们如何把你围在其中，观察你是如何不知不觉地从一个房间被引向另一个房间。 ——你必须熟识质感效果，才会发现为什么恰恰要用这些颜色，色彩选择又是如何取决于房间的朝向与窗户及太阳的关系的。 ——你必须体验声音在你的空间概念中产生的殊异：在巨型教堂的声音及其回声和持续的回响所产生的效果与在一个用帷幕、地毯及软垫精心装修的小房间所产生的效果大不相同。 序列场景方法 戈登·卡伦的《城镇景观》出版于1961年，作者认为，理解空间不仅仅在于观看，而且应该通过运动穿越空间。因此，城镇景观（空间）不是一种静态情景，而是一种空间意识的连续统。我们的感受受到所体验的东西的影响，而序列场景正是揭示这种现象的一条途径。卡伦在书中对许多案例用一系列富有阐释力的透视草图验证了这种序列场景方法。 城市意象方法 心理学中，把曾经感知过的外界事物在记忆中重现的形象，称为“意象”或“表象”，把具体空间的意象又称为“认知地图”。认知意象作为心理学的一种研究方法，最先把它运用于城市空间研究上的，是美国学者凯文?林奇。1960年，林奇与研究生阿尔文·鲁卡肖克一起，根据人们有关城市景观儿时记忆的测验进行了调查分析，在城市意象方面取得了开拓性的研究进展，并将其成果出版发表在《城市意象》（1960）一书中。 林奇通过研究，提出了构成城市意象的著名五要素，它们是：路径、边界、区域、节点、标志。 路径：“这是一种渠道。观察者习惯地、偶然地或潜在地沿着它移动。它可以是大街、步行道、公路、铁路、运河。这是大多数人意象中占控制地位的因素。”由于城市空间中其它构成要素是沿着路径布置并与它发生联系的，因此，人们沿着这些路径一边行进的同时，也一边观察和了解了城市。 边界：“这是不作路径或不视为路径的线性要素。是两个面的界线，连续中的线状突变。”它包括河岸、路堑、围墙等不可穿越的屏障，也包括树篱、台阶、地面质感等示意性的可穿越的界线。因此，边界是不同区域的分界线，但区域与区域之间又可以以它作为联系的纽带。在将区域联系起来时，它具有象城墙那样构成城市轮廓线所起到的作用。 区域：“主要指的是城市中等或较大的部分，是两度范围内。它在观察者心理中产生进入‘内部’的感受。”区域不仅有较为明确的范围，而且还具有某些共同的特征，这些特征在区域范围内构成了它的共性，但相对于区域范围之外来说，它又成为与众不同的个性，因而使人们易于把区域范围内的各组成要素看作是一个整体。 节点：“节点就是一些要点，是观察者借此而进入城市的战略点，或是日常往来必经之点，多半指的道路交叉口，方向交换处，十字路口或道路汇集处以及结构的交换处等等。也可以简单地说：节点就是集中。它的重要性来自于它是某些用途特征的集中。”这就是说，区域中理想的节点应是有着明确方向感的醒目标志，同时这些标志也应是审美的对象。 标志：“这是另一类参考点。观察者不进入其内部，只是在它的外部。通常是明确的限定的具体目标：建筑物、招牌、店铺、山丘。其功能在于它是一大批可能目标中的一个突出因素。” 对于人们来说，能辨认出的标志越多，也就意味着对路途越是熟悉。 波士顿城市意象 洛杉矶城市意象 泽西城市意象 留园空间意象分析（学生作品） 2、4 课题与作业 课题：设计学院空间认知。 作业：根据给定的设计学院总平面图，在现场踏勘与识读图纸的基础上对设计学院空间作认知分析。 对象：外部空间、内部空间和灰空间。 方法：序列场景方法、城市意象方法，任选其一。选用序列场景方法的同学，注意流线及流线上场景的选择；选用城市意象方法的同学，注意分析要素包括：路径，边界，区域，节点，标志（什么是标志？设计学院是否有标志？如果有，包括哪些？如果没有，请提出设计建议）。 步骤：观察——体验——记录——整理。 成果：A3图幅，内容包括整理后的文字与图像，一律采用钢笔徒手书写和绘制