民族文化瑰宝幻灯片.ppt

一、教材分析 二、教法运用 三、学法指导 四、教学过程 五、板书设计  二、教法运用 基于新课程标准的要求，结合高一学生心理发展的规律，坚持以学生为主体，教师为主导的原则，本节课采用学导式讨论教学法。这种教学法学生参与度高，能最大限度的激发学生学习热情，能保证教学目标的顺利完成。 三、学法指导 学生利用教师提供的古代工艺美术作品，通过小组讨论，在体会感悟中赏析、品评作品，学生经历了由感性认识上升到理性知识的过程，让学生在美术课堂中发现美、感受美，从而提高学生的审美能力。 世纪宝鼎 目前已知最早的青铜制品,是在甘肃东乡林家马家窑文化遗址中出土的一件单范铸造的青铜刀，装饰较少，反映出远古先民纯朴的审美意识。 课后小结： 通过小结把知识系统化、网络化 作业布置： 回顾所学、预习玉器、陶瓷工艺 中国古代工艺美术 (一) 丝 绸 ：分类、鉴赏、鉴别 (二) 青铜器： 概述、代表作品 1、教材所处的地位和作用 本节课选自人美版高中课程标准实验教科书第15课的内容，通过本节课的学习，使学生认识到中国古代工艺美术的卓著成就，本节课的内容在中国的物质文化生活中发挥了不可低估的作用，最终达到加深学生对中国古代工艺美术的认识，增加学生的民族自信心和自豪感，陶冶情操，提高艺术素养和对工艺美术的审美感知能力。 2、教学目标 （1）知识与技能： 了解古代工艺美术的主要类别、发展概况、突出成就以及重要的工艺品种的基本特征。 （2）过程与方法： 设置问题，学生小组讨论，师生共研解决问题，逐步深入阐述主要工艺美术种类的成就特点，突出重点、突破难点，降低学习难度，符合学生学习的要求。 （3）情感态度与价值观： 将中国工艺美术与中国文化相联系感受其文化基础引发学生学习兴趣，陶冶情操，增加学生对民族文化的认同感，提升学生的民族自豪感。 3、教学重点： 了解中国古代工艺美术的主要类别、发展概况、突出成就，把握丝绸、青铜器工艺品的基本特点及时代风格。 4、教学难点： 通过各类工艺品的造型、装饰，领会其审美特点及文化内涵，从而对中国古代工艺美术有较深入、准确的认识。 五、板书设计 * * 穆棱市第一中学 王世奇 一、教材分析 1、教材所处的地位和作用 2、教学目标 3、教学重点 4、教学难点 和田青白玉凤凰玉件 清中期 龙 纹 花 形 玉 佩 商晚期青铜爵 水晶砚台 唐三彩 双鱼瓶 青花龙纹盘 九层镂雕象牙球 生肖翡翠组件 青瓷壶 水晶瓶 战国 青铜 曲脖龙头壶 象牙折扇 开始上课 中国古代工艺美术 代表性品种： 青铜器 丝绸 陶瓷 漆器 玉器 金银器 景泰蓝等 三彩骆驼载乐俑（唐） 我国是世界上最早发现和利用蚕丝的国家，远在两千多年以前，我国精美绮丽的丝绸， 就源源不断地输送到波斯、罗马等地，我国也因此被称为“东方丝国”。 丝绸之路出土的蜡染棉布 丝绸根据质地不同分为: 锦、 绫、 纱、 绢、 罗、 绸、 缎、 在古代丝织物中,锦是代表最高技术水平的织物，织锦中最高贵的是“南京云锦”，因为云锦外观富丽华贵、色彩绚烂如云霞而得名。 龙纹 汉代“韩仁”锦 汉代“长乐光明”锦 唐.联珠猪头纹锦，黄色斜纹地，长17.5厘米，宽23.5厘米，藏青、灰绿、白色显花。在联珠圈中饰张口獠牙的猪头纹。1960年新疆吐鲁番阿斯塔那出土，现藏新疆维吾尔自治区博物馆。 《联珠骑士猎狮纹锦》 锦 唐代花树对羊纹锦 穿晕锦类服装的唐代妇女（郭慕熙临《宫乐图》） 唐.周昉《簪花仕女图》 锦 明代落花流水纹锦 清代织金格子锦 清代琐窗格子锦 名称: 素纱单衣 制造年代: 汉 材料: 丝 规格: 身长128厘米，袖长190厘米 介绍: 汉代衣装用料除锦较普遍外，纱、罗也极盛行，锦以其厚重取胜，纱则以质轻薄讨穿着者喜爱，1972年出土于马王堆一号汉墓的此款素纱蝉衣，轻盈飘逸，薄如蝉翼，包括领及两袖口镶边总重量才49克，纱的经丝、纬丝纤细，其投影宽度仅0.08厘米，古诗形容为“轻纱薄如空”，恰当之极。 此件禅衣为浅赤色，领与斜襟以几何纹绵镶缘，整件服装的轻柔程度完全可与现代轻薄的蝉翼乔其纱比美，可见2000年前古代中国人的织作工艺的高超。 缎 明代妆花缎 清代皮球花漳缎 总高：2.6米 　　鼎高：2.1米 　　鼎座高:0.5米 　　口径：1.5米 　　座 ：2米×2米×0.5米 　　总重量：1.5吨 　　敬立日期：1995年10月 　　置放地点：美国纽约联合国总部大厦北花园 绿草坪上 长信宫灯（汉） 莲鹤方壶（春秋） 虢季子白盘（西周） 名称: 四羊方尊 制造年代: 商 材料: 青铜 规格: 高 厘米，口长 厘米，重 千克 收藏地: 中国