沁园春长沙 教案幻灯片.ppt

万类霜天竞自由 2、下阕欣赏： 上阕最后提出了“谁主沉浮”的问题，诗人有没有做出回答呢？我们先来看下阕的开头两句：携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。 朗读并回答：朗读时要注意什么？“百侣”指什么？“峥嵘岁月”指什么？这两句话在全诗中起到什么样的作用？ 明确：语速缓慢，感情欢快；“百侣”和下文的“同学少年”都指作者在湖南一师读书时的好友。“百侣”、“万山”、“百舸”都是概数。“峥嵘岁月”指毛泽东求学和革命中的不寻常的斗争岁月；开头两句总写往事，起着承上启下的过渡作用。 3——9句：恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 集体朗读并讨论：读七句话要用什么样的语调和节奏？这七句话由一个字引领，这个字是哪个字？这七句话描述了怎样的人物形象？ 明确：要热情洋溢、慷慨激昂，音调铿锵，节奏短促明快，感情越来越激烈，气势越来越磅礴；“恰”字；描述了毛泽东和他的好友们德才兼备、奋发有为、壮志凌云、无私无畏、敢于斗争、气势不凡、胆略超群的热血青年形象。 10——12句：曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 朗读并回答：读这三句话要有什么样的感觉？表现了怎样的思想感情？ 明确：要有豪迈、自信的感觉；表现了作者和同伴激流勇进、一往无前、以天下为己任的革命气概，也是对一切有志献身革命的志士仁人的号召。同时，含蓄地回答了上阕提出的“谁主沉浮”的问题。 。 下阕小结： 恰同学少年， 风华正茂； 书生意气， 挥斥方遒。 指点江山， 激扬文字， 粪土当年万户侯。 壮志凌云 风华正茂 到中流击水， 浪遏飞舟？ 乘风破浪 奋然前行 过渡 携 恰 记 3、全词总结 上阕主要写景，写眼前之景。即描绘了绚丽的湘江深秋景色，突出“万类霜天竞自由”的精神。有感而发，提出苍茫大地应该由谁来主宰的问题。 全词思路： 立 → 看 → 问 记 → 恰 → 忆 · 下阕主要抒情。通过追忆往事，表现革命青年的战斗风姿和远大抱负。 · 上下阕情景交融，上阕诗人面对充满蓬勃生气之景提出“谁主沉浮”的问题；下阕，通过革命豪情的抒发，艺术地回答上面的，即由革命青年以及站起来的全国人民来主宰这个世界。 毛主席手迹 立志 孩儿立志出乡关， 学不成名誓不还。 埋骨何须桑梓地， 人生无处不青山！ 美哉，我少年中国，与天不老! 壮哉，我中国少年，与国无疆!  《沁园春长沙》中“书生意气，挥斥方遒，指点江山，激扬文字”是指同学们意气风发，强劲有力，这正是意气的表现。因此这次作业是，联系你自己的感受和认识，以谈意气为题，写一篇800的文章。 * 沁园春·长沙 毛泽东 导入 第一单元主要学习现代诗歌单元，这个单元的主题可用一个“情”字概括，分别有《沁园春 长沙》中对革命的豪情、《雨巷》对丁香姑娘的朦胧爱情、《再别康桥》中对母校的绵绵别情、《大堰河 我的保姆》中对“母亲”大堰河的赤子之情，这个单元就让我们一起走进伟人毛泽东、“雨巷诗人”戴望舒，“新月派”诗人徐志摩、诗坛泰斗艾青，感受他们诗行中跳动的情愫。 关于秋的诗词 ·自古以来，不同的人对秋有着不同的感受： ·碧云天，黄叶地，北雁南飞，晓来谁染霜林醉？总是离人泪。 ——《西厢记》 是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。 ——柳永《八声甘州》 ·自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 —— 刘禹锡《秋词》 一、作者和写作背景 毛泽东（1893——1976），伟大的无产阶级革命家、政治家、诗人。 1913——1918就读于湖南省立第一师范。读书期间，常常呼朋引伴到橘子洲头和南湖港一带游泳。 1917年，主持一师校友会，与蔡和森等常在一起谈古论今，抒发壮志。 ·1918年4月，与何叔衡一起创立了以改造中国和世界为奋斗目标的新民学会。 ·五四时期，毛泽东在长沙主编《湘江评论》，发表了一系列重要论文，引起了全国进步思想界的重视。 ·1920年，领导成立湖南共产主义小组。1921年以湖南省党代表的身份参加中共一大。 · 1925年1月，毛泽东回到老家韶山，组建中国农村最早的党支部——中共韶山支部，组织农民开展轰轰烈烈的革命运动。同年秋，军阀赵恒惕下令通缉毛泽东，毛泽东被迫离开家乡去广州。路过长沙，漫步湘江，游橘子洲，满目秋景，抚今追昔，心潮澎湃，文思泉涌，吟成此篇。 二十年代的毛泽东 不止有一个毛泽东。 ——梁漱溟 三十年代的毛泽东 四十年代的毛泽东 毛泽