父爱母爱进行时课件.ppt

教学分析 教学内容呈现 教学过程实施 教学反思 《父爱母爱亲情进行时》 -------信息化教学设计 目 录 教学分析 教学内容呈现 教学过程实施 教学反思 教学分析 时代背景 1、社会因素。中职生长期受社会上一些不良因素的影响，加 之一些人对中专生偏见和歧视，使得他们出现了诸多逆反心理和逆反行为。 2、家庭因素。家庭教育对学生产生巨大的影响,有的家长文化低，教育方法不当有的家庭父母关系不和缺少温暖和爱，使学生性格扭曲，家庭经济状况较差也会对学生心理产生影响。 教材分析 学情分析 授课对象：中职一年级计算机应用技术专业的学生，正好处于敏感时期刚踏入陌生的中职学习环境，自我中心意识较强，有时不听父母的劝告，也不愿接纳父母的建议，容易和父母的沟通产生障碍。 教学 分析 选用教材是高等教育出版社出版的俞国良老师 主编的《心理健康》一书。本节课系教材第 五单元〈家庭、社会中的我〉第18课。 教学分析 认知目标 通过播放“感动中国——陈玉蓉” 的现实典型案例案例，深入体会父母的辛劳,知道父母也需要孩子的理解和关怀。 引导学生思考平时与父母产生矛盾的原因。 能力目标 角色扮演让学生理解父母、体谅父母。 加强学生与父母的沟通意识，鼓励学生主动与父母沟通、交流的能力。 培养学生对亲子关系的思考与协调能力。 情感目标 感受父母无微不至的爱，理解父母，热爱父母。培养学生对父母的感激之情。 教学分析 方法 多媒体展示法 角色扮演法 情境教学法 案例法 小组讨论法 引导学生从多方面去感受父母的爱，探索和父母相处之道，学会理解父母，关心父母；探索和父母产生矛盾的原因及与父母的相处之道热爱父母。 重点 难点 探索和父母相处之道，能理解父母，热爱父母。引导学生努力减少与父母的矛盾和冲突，建立良好的亲子关系。 。 教学 教学内容呈现 用word展示教学内容 创设情境 回味亲情】 播放视频动画导入，鼓励学生表达感受， 顺 势引导学生思考父母对自己的爱。 用qq空间分发、回收任务单 用QQ在线小组讨论 信息化 手段 一、角色扮演 教师创设情境， 让学生分别 扮演父母与儿女。 体验各自的感受， 理解双方。 教学过程实施 课前收集 小组讨论 体验感悟理解亲情 回收任务 分组点评 互换角色 感恩亲情 创设情境 回味亲情 A C E D B G 作业布置 课外延伸 F 教师归纳总结 教学过程实施 小组观图后交流讨论： 有何感想？ 一 课 前 收 集 小 组 讨 论 教学过程实施 播放视频动画导入， 鼓励学生表达感受， 引导学生思考父母的爱。 二 创设情境 回味亲情 教学过程实施 三 学生展示父母为自己做事的照片。 教师在屏幕中展示特别一幕。 播放“感动中国——陈玉蓉”故事。 ? ? ? 三 体验感悟 理 解亲情 教学过程实施 教学过程实施 二、周末我当家 周日我当家 姓名 班级 日期 一天花费帐单共100 元 时间 行动 花销 效果 体会 菜单及烹饪过程 自我评 价 签名： 家长评 价 签名： 感受 五 回收任务 分组点评 教学过程实施 建立良好亲子关系的方法 （教学重难点） 父母：①尊重孩子的意见和想法 ②鼓励孩子探索新事物 ③避免断然否定和粗暴干涉 ④在合适的时间与子女交流与沟通 儿女： ①理解和尊重父母 ②关心父母 ③与父母建立起相互信任的关系 ④采用有效地沟通方式（信件\字条\ 行动等） ⑤在合适的时间与父母交流与沟通。 六 教师归纳总结 教学过程实施 1、给父母写封信，写出心中最想对父母说的话，并把父母的回信带回课堂。 2、召开一个家庭会议，与父母面对面交流，并把自己的收获写下来。 3、播放满文军的《懂你》，结束教学。 七 作业布置 课外延伸 教学分析 教学内容呈现 教学过程实施 教学反思