珍爱生命从挫折开始幻灯片.ppt

说课流程 一、教学设计理念 二、说教材 二、说教材 二、说教材一 目标解读 二、说教材二 教学重难点 二、说教材三 活动准备 二、说教材四 活动方式 二、说教材五 情感态度和价值观 三、教学环节 （45分钟） 三、教学环节 激情导入 三、教学环节 进入新课 三、教学环节 进入新课 三、教学环节 进入新课 三、教学环节 总结及课后作业要求 为什么需要演讲训练 三、教学环节 总结及课后作业要求 四、学生反馈调查及教师课后辅导 课后收集与挫折有关的名人名言 ●经一番挫折，长一番见识 ●越碰钉子越有心眼 ●初生之犊十八跌 ●从跌跤中学会走路（哈萨克族） ●不磕不碰，骨头不硬 ●小孩是经过跌倒再跌倒，才逐渐长大的（苏联） ●事情的成败以结果为断，中间的波折不足为论（德国） ●不计波折多，但望结局好（俄罗斯） ●流水在碰到抵触的地方，才把它的活力解放（歌德） 如何做好主持 如何控制会场的气氛 巡视全场、入定 强调培训纪律 全程跟踪、监控培训 二、如何做好主持 内容：标准主持词复制 各位朋友，大家好，我是~~~，欢迎参加家美迪克第一期讲师 培训班，为了培训的顺利进行，使各位朋友都能有所收获， 请大家配合我做到以下几点：1、请把手机关闭；2、请不要 随意走动；3、请不要吸烟。好，下面我们就以热烈掌声欢迎 今天的主讲嘉宾~~~先生（女士）。 二、如何做好主持 内容：标准主持词复制 各位朋友，大家好，我是~~~，欢迎参加家美迪克第一期讲师 培训班，为了培训的顺利进行，使各位朋友都能有所收获， 请大家配合我做到以下几点：1、请把手机关闭；2、请不要 随意走动；3、请不要吸烟。好，下面我们就以热烈掌声欢迎 今天的主讲嘉宾~~~先生（女士）。 主讲--塑造良好第一印象 一分钟内进入稳定状态 语言行为与非语言行为 主讲的非语言行为 姿 势 偶尔转换，切忌太频 手势自然 克服一些小动作 每次走两至三步 听众超过50人，手势比往常要大一 些 主讲的非语言行为 面 部 表 情 穿 着 根据会议的特点来定 要以舒适为主 不要穿新购买而没有穿过的衣服 记住别忘了擦鞋 主讲的非语言行为 眼神 避免太集中而忽略 巡视全场 眼神训练：对眼 眼神接触 观察听众，就不再感到众目睽睽 三种听众 欢迎你的人 中间派 反对者 商务课程定义 商务课程是指一个人针对某件事物，以听众为对象发表谈话的沟通行为，是在较短的时间内向听众灌输大量信息的一种有效方式。 过程设计之一 ：开场白 前五分钟一定要产生互动，不能冷场；屁股不能对着听众 笑话笑声； 互动完后再写名字； 轶事、 反问 礼貌而正式的介绍 权威术语 幽默 过程设计之二：主 体 要点 支持要点的论据 总结要点和论据 听众回应 转接下一要点 一个半小时的培训里面要讲四个观点 一个观点要讲两个故事、事例，一个属于别人；另一个属于自己的； 开场白是高潮；迅速聚集气场； 像曲线一样安排主体部分；抑扬顿挫 第二好的故事放在开头；第一好的故事放在结尾。 过程设计之三：总结语 回答问题 摘要目标、要点和论据 感谢听众出席 要求行动主 体 建立自信，克服恐惧的最根本方法 预防“自我形象”威胁论 自我形象威胁论 每个人都具有理性的、社会的、性别的、职业的自我形象，当人们进行演出、演讲时，其自我形象完全展现在公众的面前，由于担心自我形象遭到破坏，因而产生了窘迫不安的怯场心理。 建立自信的方法二 了解听众 听众成分分析 慕名而来 求知而来 存疑而来 捧场而来 娱乐而来 不得不来 如何对抗干扰 手机响 开小会 听众热情不高 奇迹随时发生，你准备好了吗？ 科学地祈祷可以为你带来奇迹 祈祷就是渴望、自我激励 释放潜意识的魔力 建立自信的方法一 提纲记忆法 预讲练习法 呼吸调节法：腹式呼吸训练 目光扫视法 热身运动法：小运动训练 五、个人潜意识开发 演讲 体验 分享 训练 树立正确的挫折观，磨砺坚强的意志，养成勇于克服困难的优良品质 （一）激情导入（5分钟） （二）进入新课 （37分钟） (三) 归纳 、总结及课后作业要求（3分钟） 授课讲述一个发生在2012年5月份高考前夕本校学生因在学习中遇到挫折而过早失去宝贵的生命的孩子，他的离去又给自己的父母及爷爷奶奶造成二次伤害，最终导致家破人亡的悲剧 ，从而引导出珍爱生命从挫折开始进入新课。 1