用显微镜观察身边生命世界说课课件.ppt

科教版九年制义务教育课程标准实验教科书六年级下册   一、说教材： 2、教学目标 ： ①认识显微镜的构造，掌握基本操作方法。 ②学习制作洋葱表皮玻片标本，使用显微镜观察洋葱表皮。 ③增强观察生物标本、研究生物标本的兴趣；培养学生合作能力，发现问题分析问题和解决问题的能力。 一、说教材： 3、教学重、难点 : 新课标鼓励学生思考、交流，经历探索的过程，因此，确定学习重点是能够用显微镜观察洋葱表皮细胞；学习难点掌握洋葱细胞装片的制作方法和显微镜的操作技能。  三、说教学设计： 2、整体思路： 以认识显微镜结构为起点，以显微镜操作练习为主线，以观察到微观世界（细胞）为目标，引导学生进行两个阶段的操作和观察，突出用显微镜观察洋葱内表皮这一重点过程，培养学生自己在动手实践过程中发现问题、分析并尝试解决问题的能力。 问题倒入，激发动机 问题1、上节课我们用放大镜观察了微小生物，还有没有比放大镜更厉害的工具吗？ 合作探究 1、了解显微镜的构造及使用方法： * * 一、说教材： 1、教学内容： 本节课是教科版六年级下册第一单元《微小世界》第五课。本节课要求学生认识显微镜的结构，练习使用显微镜，亲自制作洋葱内表皮细胞临时装片并观察。 二、说学情分析： 在第四课学生已学过用眼睛和放大镜去观察周围的事物，对于显微镜下的生命世界充满了好奇，这些为学习本节课提供了兴趣保障。我所带的六年级一班学生平时课堂表现活跃，女生的观察能力较强，男生的动手能力较强，为了实现优势互补，在本节课教学中我采取男女搭配分组。 三、说教学设计： 1、设计理念 （1）、“科学课程面向全体学生” 。 （2）、“学生是科学学习的主体”。 （3）、科学课程的“开放性” 。 四、说教学流程 ： （一） 问题倒入 （二）自主预习 （三）合作探究 （四）课堂小结 五、说课后反思 ： （一）本节课的亮点： （二）本节课的不足： （三）改进措施 问题2、大家想知道显微镜下的生命世界是什么样的吗? （设置悬念，让学生产生弄清未知事物真相的迫切愿望，从而主动参与到实验的准备和操作过程中去，真正激发学生的内在学习动机。） 2、制作洋葱细胞玻片标本 3、用显微镜观察细胞并记录 4、发现并解决问题 目镜 物镜 反光镜 载物台 调节旋钮 认识显微镜 答案：物体放大的倍数﹦目镜的倍数×物镜的倍数 制 作 洋 葱 细 胞