直述句改为转述句-沈彩华.ppt

竹坪小学---沈彩华 学习目标 1.?学生能说出直述句和转述句的特征。 ?2.?能按规则识别直述句和转述句。 ?3.?能按规则把直述句改为转述句。 认识直述句 直述句： 是人物直接说的话，提示语后有冒号、引号， 又叫直接叙述或直接引语。 例: 张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。 ” 认识转述句 转述句； 是转述别人说的话，提示语后加逗号，去掉引号， 又叫间接叙述或间接引语。 例:张童说，他一定要坚持长跑锻炼。 （1）王芳对张丽说：“我成语竞赛一定会夺冠。” （2）王芳对张丽说，她成语竞赛一定会夺冠。 你发现了把直述句改为转述句有什么规律？ 一、标点符号的改变，冒号改为逗号，去掉双引号。 二、人称的改变说话人即第一人称“ 我 ” 要改为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。 d 我 能 改 小红说：“今天语文课我听得很认真。” 改：小军说，今天语文课她听得很认真。 东东说：“我喜欢上语文课。” 改：东东说，他喜欢上语文课。 2、当引述内容涉及其他人称时的改法： 例：姐姐说：“你说得对，我就这样做。” 姐姐说，我说得对，她就这样做 。 你又发现了什么？ 上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就 应改为第一人称。（你——我）还应注意，冒号和引号 前的内容不变。 妈妈说：“你作业做得快，待会我带你去超市购物。” 妈妈说，我作业做得快，待会她带我去超市购物。 考 考 你 例：曾心对陈丽说：“我会帮你的。” 曾心对陈丽说，她会帮陈丽的。 你读后发现了什么 ？ (如果句子中还有其他的人就改成人的名字。这是一种特殊情况： 说话内容中有连用同性别或同音第三人称的，须指明其中一个，否则，就会造成对象不清。） 孙膑对田忌说：“我能帮你取胜。” 孙膑对田忌说，他能帮田忌取胜。 拓 展 将转述句改为直述句，第三人称“他”或“她”应改为 第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。 例： 老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。 老班长说：“ 我没有完成任务，没把你们照顾好。” 3、指示代词的变化（这，那） A 、叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。” 叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿玩。 你发现了什么? B、他对我说：“这是我的铅笔。” 他对我说，那是他的铅笔。 ( 在把直述句改为转述句中，如果有“这,要把”这“改为”那“ ) 4、趋向动词的变化(去，来) 妈妈对我说：“我来给你烧饭。” 妈妈对我说，她去给我烧饭。 你发现了什么? （在把直述句改为转述句，引述句中， 如果有“来,要把”来“改为“去。） 一、把下面的句子改为转述句。 ① 李明说：“这是我的书。” 李明说，这是他的书。 ② 爸爸对我说：“我买了礼物给你。” 爸爸对我说，他买了礼物给我。 ③ 爸爸对孩子们说：“我买了礼物给你们。” 爸爸对孩子们说，他买了礼物给他们。 ④ 孙膑对田忌说：“我不是挖苦你。” 孙膑对田忌说，他不是挖苦田忌。 二、请用“√” 选出把直述句改为转述句正确的一项。 1、姑娘说：“我是智慧的女儿。” ①姑娘说，他是智慧的女儿。（ ） ②姑娘说，她是智慧的女儿。（ ） 2、鲁迅先生在信中说：“我的信如果要发表，且有 发表的地方，我可以同意。” ①鲁迅先生在信中说，他的信如果要发表，且有发表 的地方，他可以同意。（ ） ②鲁迅先生在信中说，他的信如果要发表，且有发表 的地方，我可以同意。（ ） √ √ 二、请用“√” 选出把直述句改为转述句正确的一项。 4、他微笑着说：“我们从延安来。” ①他微笑着说：“他们从延安来。”（ ） ②他微笑着说，他们从延安来。（ ） 5、曹操笑着说：“黄盖没有失信，果然来 向我投降了。” ①曹操笑着说，黄盖没有失信，果然来向他 投降了。（ ） ②曹操笑着说，他没有失信，果然来向他投 降了。（ ） √ √ 总结： 不论是直述句改转述句还是转述句改直述句，要理解句意，弄清楚是谁说的话，是什么意思，改后的句子意思要保持不变。