秋―x班数学家长会.ppt

一（x）班2015年秋 第一次家长会      数学成绩 我们一（x）班共有学生55人,参加考试有55人。最高分100分，最低分78分。 及格55人，90分以上49人，80-89分5人，80分以下1人。平均分97分。 100分30人,99分0人，98分4人，97分2人。 数学成绩 100分的同学有： 数学成绩不理想的原因： ⑴有少数几个同学对知识的掌握不够扎实；平时不认真学习，没掌握相应的数学解决问题的方法，学习不积极，导致成绩也就不是很拔尖。 ⑵个别同学学习态度不端正，马马虎虎，考试测验容易因为粗心而丢分。 ⑶考试过程中学生没有认真用手指题目和看题目，我们平时要求是读到哪里，手指指到哪里。没有做到认真思考题目，导致一些简单的题目失分严重。有些孩子老师还没有读题就提前写了，没有理解题意很容易出错。我们一年级是读完一题写一题。写完了这题，监考老师还没有读下一题这段时间里要求孩子们仔细检查刚写完的题目。 一次考试的成绩并不代表所有，可以努力通过下一次考试或者平时上课积极回答问题来提高自己。一个相对轻松的环境更利于孩子表达自己的想法，发挥自己的特长。关键是孩子会正确地面对自己，正确的面对每一次考验。 1.初入学的孩子年龄小，自觉性不够，自己没法独立做作业的。所以首先要家长读题，并要求孩子做作业时专心致志，不做其他事，家长读完后自己复述要求，做到想好了再做、先审题后解答。再次孩子做完作业，家长一定要检查孩子的作业，就算你看不懂你也要看，至少看看字迹是不是清楚，本子是不是干净，有没有写。 检查作业时我们要注意： ①孩子是否认真：书写是否端正，书写格式是否正确，注意力有没有集中，写作业过程中有没有出去干其他事情，有没有经常边吃东西边写，或者边玩边写，或者写作业很慢的情况？ ②因为一年级学生很多字不认识，要求家长帮助孩子读题。 ③最好不要让孩子把后面的练习提前完成。你可以教会孩子这些知识，但不要完成后面的练习。 ④最后检查孩子的作业是否及时按量完成。最好请各位家长在做好的作业右上角上签上名字。 ⑤回顾头一天的作业，督促孩子改正 错题，再读一次。 2.养成认真订正作业的习惯。作业可以有错，但错了就要自觉地、认真地订正，我们别看那些错题，如果这次错了，没有把它订正过来，以后有可能永远错下去，这样问题就严重了。凡是有错误的地方，要求孩子在它的旁边用红笔订正，而不是把错的答案擦掉，把对的答案写上，这样做方便孩子们复习错题，防止今后继续写错。? 3.养成良好的书写习惯，保持书本作业干净整洁。 4.要让孩子们养成认真读题，用心书写，写完了还要细心检查的好习惯。 注重生活中渗透学习数学知识 1.重视孩子计算能力的培养。 有些孩子的计算速度很慢，考试时候不够时间写导致失分。计算的练习方式多样，可以制作口算卡片，供孩子独立练习，也可在做家务、和孩子上街等时间来对口算题。也可以出一些计算题让孩子说计算过程。 由于孩子的基础不同，不同孩子的计算熟练程度和速度也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天一两节数学课练习是不客观的，因此还需要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。同时要留心孩子计算错误的原因，是粗心大意还是计算方法存在问题。口算快了，孩子的笔算速度和做题速度都会提高。这是个良性循环。 2.通过多练习使学生灵活使用数学知识解决实际问题。 家长可以联系生活实际出题，例如：今天妈妈买了8个苹果，吃了5个，还剩下几个？叫孩子算算。同时要留心孩子是怎样计算的，若错了。分析计算错误的原因，是粗心还是解决问题的方法上存在问题。但要防止枯燥的题海练习，每天几十道，错了还要罚的做法会影响了孩子学数学的兴趣的。 重视口头作业，监督孩子在家读书。 读数学书，就是看书上的图所表示的意思，然后用最简洁的数学语言表达出来。讲新课的时候已经教读例题和试一试题目。比如44页的例1的图可以读成：原来有3人浇花，又来了2人，合起来一共多少人？我用加法来计算。3+2=5。 3+2=5表示：3人和2人，合起来是5人。 可以通过让孩子们读数学书或者讲当天学习的内容给家长听，达到课后复习的目的。同时也让孩子在课堂上专心倾听，学生学会了倾听可以提高学习效率。 孩子们可以通过多读，熟记 2~10的分与合， 10以内数的加减法算式和20以内进位加法算式，提高计算的速度。口算20以内的加减法是十分重要的基础知识，孩子必须学好，学期期末速度要求大约为每分钟7道一步计算式题（指直接填得数的题目），并