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* 语文园地二· 名人的故事 说一说都有那些名人的故事？首先看看本单元的名人故事 灰雀 名人： 列宁 列宁 著名的马克思主义者、革命家、政治家、理论家、思想家。 俄国共产党创立者、苏联建立者和第一位最高领导人。 《灰雀》一课主要讲述的是列宁、灰雀和一个小男孩之间的故事。列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩将灰雀放了回来。这个故事体现了列宁善解人意，对男孩的尊重、爱护以及男孩的诚实和天真。 小摄影师 名人：高尔基 高尔基简介 高尔基, 苏联伟大的 。 最著名的作品有自传三部曲： 《童年》 、 《在人间》、 《我的大学》。 文学家 书籍是人类进步的阶梯。 ——高尔基 天才出于勤奋。 ——高尔基 高尔基名言： 高尔基热爱少年儿童，关怀少年儿童，把对未来的希望寄托在下一代身上，相信小男孩一定回再来。 奇怪的大石头 名人：李四光 这么大的一块石头，是从哪儿来的呢？ “是谁把它放在那儿的呢？” “这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸（zá）一个很深很深的大坑。可它为什么没卧(wò)进土里去呢？” 善于观察 敢于提问 勤于思考 我能行！让我来说一说！ 李四光 李四光爷爷，我想对您说： “ 。” 名人： 宋庆龄 口语交际 讲名人的故事 最近，你读了那些名人的故事？请把你知道的名人故事讲给同学听。讲的同学要讲清楚，让别人听明白；听的同学要认真，可以提问，也可以补充。听了以后有什么想法，大家可以交流交流。 名人故事 程门立雪 杨时是宋朝著名学者。他很爱学习，也非常尊敬老师。　　相传有一次，他和一个同学在读书时争论起来。为了尽快弄清问题，他们就冒着鹅毛大雪，一同去请教程颐老师。　　走到程老师家门口，杨时刚想敲门，忽然，听见程老师打鼾的声音，就悄悄地对同学说：“程老师正在午睡，咱们在这儿等一会儿吧！”他们就站在门口，默默地背书，静静地等待着。　　过了很久，程老师醒来，发现两个学生站在门口的雪地里，就急忙把他们拉进屋里，心疼地说：“外边雪这么大，你们为什么不进屋呢？”　　杨时望着程老师慈祥的面容，说：“老师，您在休息，我们怎么能惊动您呢！”　　程老师听了，两眼望着门外漫天飞舞的大雪，久久没有说话。 名人典故 程门立雪 旧指学生恭敬受教。现比喻尊敬师长。比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。 口语交际 孩子们，有的人热心助人，爱管“闲事”；有的人天真顽皮，活泼可爱；有的人倔强，爱哭、爱闹；有的人温柔体贴，善解人意；有的人勇敢正直；有的人勤劳简朴；还有的人幽默风趣……那么，你要介绍的是一个什么样的人呢？ 今天，我们就把你这位身边熟悉的这个人说一下。 我最熟悉的一个人 我熟悉的一个人是王琳琳，她在保师附小上学，上三年级了和我一个班。她的眼睛大大的，鼻子小小的，非常可爱。 每天放了学，我和王琳琳都在健身器材那玩跳皮筋。王琳琳很爱笑，也很爱逗着我玩。 有一次，我在健身器材那和她跳皮筋。她本来说：“谁跳错了就换人撑筋。”结果我在跳“小猫钓鱼”的时候，她就把筋从腿上弄了出来，后来，我没跳完“小猫钓鱼”，她就 说：“你跳错了，你跳错了，换人，换人。”逗得我嘻嘻哈哈的笑了，这就是王琳琳一个可爱的小女孩。 我的发现 1、小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。” 2、“一定会飞回来！”男孩肯定地说。 3、“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧。” 探学：读一读，体会句子标点符号的用法。 （1）小男孩摆弄了很久，说：“一切准备停当。” （2）“一定会飞回来！”男孩肯定地说。 （3）“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！” （说的话放在“说”字的后面） （省去“说”字，说的话分两部分,说的话放在前面和后面） （说的话放在“说”字的前面） 你发现什么了？ 我发现引用人物的话，可以有三种不同的形式。 活学：给下面句子加上标点符号 （1）妈妈高兴地说 真是个好孩子 （2） 是我弄坏的 小丽不好意思地说 （3） 颜色不错 爸爸夹了口菜 放进嘴里 有点咸 少放点盐就好了 ：“ ！” “ “ 。” 。” 。 ，“ ， ， 。” 四个蝌蚪真奇妙， 前揽后抱是引号。 人物语言引在内， 三种形式要记牢。 逗号句号和问号， 放准位置别溜掉。 “ ”引号歌 聪明在于学习，天才在于积累。（列宁） 世上无难事，只要肯登攀。 （毛泽东） 为中华之崛起而读