第八课 心中规则--匿名世界“游戏规则”.ppt

利： 1）有助于形成全球意识，增强对国家、 民族的责任感； 2）为学习提供了有利条件，拓宽了视野； 3）有助于扩大交往的范围，促进青春 期心理的健康发展。 弊：1）迷恋网络对学习产生冲击； 2）引发网恋，遭遇情感陷阱； 3）长时间连续上网不利健康。 4）网络不良文化弱化了道德意识。 导学案P58合作探究⑴ 网络是一把“双刃剑” 活动三：洁净网络，人人有责 1、学习《全国青少年网络我们公约》《刑法》 2、讨论：制定中学生“上网十戒” 3、中学生应如何文明上网？导学案P59B组4⑶ 1）充分利用网络优势，帮助学习， 提高自身素质； 2）科学合理地安排时间，不影响 正常的学习和生活； 3）要正确选择网上信息，自觉抵制 不健康信息的影响。 五.在网络的世界中，青少年怎样 做到更好地自律和他律？ 1）自觉遵守规则，做到心中 有规则，心 中有纪律， 心中有法律，心中有道德； 2）自觉遵守互联网的相关法律 法规，以法律和道德的标准 约束自身的言行。 六.合作探究⑵在这个“没人看得见”的“真空” 中，怎样才能维持匿名世界的道德和秩序 ？ A国家：制定一系列有关网络管理的规定； B社会：加强对网吧的管理力度； C学校：加强对学生进行网络安全教育； 引导学生安全、文明、健康、绿色上网； D家庭：加强对孩子的监督管理和引导，做好榜样； E学生：把外在的规则变为自己内心的要求并自觉 遵守。把握好上网的时间和频率；选择好恰当的上 网地点，规范好自己上网的网页和内容等。 5、拟写一份倡议书： 关于中学生文明上网的倡议书 倡 议 书 格 式 一、标题： 1、文种名“倡议书” 2、倡议内容+文种名。如：“把遗 体交给医学界利用的倡议书” 二、称呼：（倡议的对象。如：“广大 的青少年朋友们”） 三、正文：包括： 1、倡议的背景、原因、目的 2、倡议的具体内容和要求 （这是正文的重点部分，倡议的内容 一定要具体化，分条开列。） 四、结尾：（要表示倡议者的决心和希 望或者写出某种建议。） 五、落款：（在右下方写明倡议者单位、 集体或个人的名称或姓名， 署上发倡议的日期。） * * * 1，你知道尼斯湖水怪吗？请作简要介绍。 2，请简要介绍上海世博会中国馆的相关 情况。 请问你会通过哪些途径完成以上作业？ 假如周末老师给我们布置这样两个作业： 招聘求职 … … … … 求医问药 查询资料 看新闻 购物交易 休闲娱乐 沟通交流 网 络 我们上网到底可以做什么？ 一.网络交往有什么特点？自主学习一的2 二.为什么有的同学在现实生活中和在网络社会中判若两人?P67一段1-5行 三.你如何看待网络自由？这种自由有没有限度？合作探究⑶ 五.中学生上网的“利”与“弊”？B组⑴⑵ 六.怎样才能维持匿名世界的道德和秩序 ？合作探究⑵ 七.在网络的世界中，青少年怎样做到更好地自律和他律？ B组⑶ 一.网络交往有什么特点？ 案例：2004、10、4，怀着与白马王 子见面的心情，网名为“MOON”的某 院校大四女生趁着国庆长假，专程来 到成都与网民“宁为玉碎”的网友见面。 不料千辛万苦找上门，见到的居然是 两个不到10岁的小男孩。伤心的“MO ON”看着面前 的“宁为玉碎”，流着泪 说：“我再也不和网友见面了！” 1.虚拟性、2.匿名性、3.两面性 导学案P57自主学习一的2 二.阅读P67绿色方框的材料， 讨论：为什么有的同学在现实 生活中和在网络社会中判若两 人? 1.P67一段1-5行 2.P67二段1-2行+补充 网络具有虚拟性、匿名性，也拥有更多的自由。 网友见面 三.有人认为：人们可以在网络中享受 现实生活中不能实现的许多“自由”， 可以自由自在地做想做的任何事情。 请问：你如何看待网络自由？这种 自由有没有限度？导P58合作探究⑶ 案例：熊某某以“刘逸明”的名义，在 网上先后发布十余篇文章称：接受司 法处理的胡斌是替身，并拿出大量“证 据”证实，引发许多网友对司法机关 公信力的质疑。其居住地湖北鄂州 公安机关认定熊某某“散布谣言”， 引发网民猜疑，误导公众舆论，扰 乱公共秩序，违反了《治安管理