第六册三年级下习作2幻灯片.ppt

①、写一位自己熟悉的人，可以是亲人或者是邻居、朋友，也可以是老师、同学，也可以是你身边曾遇到过的人。题目自拟。 ②、用一件事或两件事表现人物特点，注意重点的地方写详细。 ③、描写时要以典型事件突出人物特点，对人物的动作、语言进行刻画，突出人物个性。 父亲见庆龄住了脚步，奇怪地问：“庆岭，你怎么不走了？” “爸爸，我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。”庆龄说。 “你不是一直想去伯伯家吗？改天再教小珍吧。”父亲说完，拉起庆龄的手就要走。 “不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。 “那......回来你去小珍家解释一下，表示歉意，明天再教她学花篮，好吗？”妈妈在一旁说。 “不，妈妈。如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉；可是我并没有忘记，我不能失信啊！” “我明白了。我们的庆龄是个守信用的孩子。”妈妈望着庆龄笑了笑，说：“那就留下来吧！” 1、确定要写的人。 2、用一件事或两件事表现人物特点，注意重点的地方写详细。 3、大胆的去用自己积累的好词佳句，自由表达。 * 习作：我熟悉的一个人 三年级一班 ? ? ? 考考你：猜猜他是谁？ 他是个男孩，聪明又机灵，一双黑溜溜的眼睛总是转来转去。虽说个子不太高，但是在运动场上总少不了他，在学习上他能取得好成绩，画起速写来真如神笔马良。 李发贵 她是一位聪明、可爱的小姑娘，长得漂亮又文静，五颜六色的花头绳像彩色蝴蝶一样飞在她的头顶。学习上她认真、勤奋，从不用老师、家长操心，班级的活动也积极参与。大家都很喜欢她也很佩服她，因为她是全班闻名的小舞蹈家。 哏尚磨 确定对象:家人、朋友、同学、老师、邻居...... 和同桌说一说： 1、请你说说你最先想到谁？ 2、他有什么特点？ 3、他的哪件事给你的 印象最深刻呢？ “妈妈病好了，妈妈又可以给我做香喷喷的糖醋排骨喽！”妹妹拍着手直嚷嚷，高兴得一蹦三尺高。 这段话通过（ ）描写， 写出了妹妹（ ）。 语言 高兴 利落 健步如飞 小心翼翼 优雅 点头哈腰 狼吞虎咽 手舞足蹈 一动不动 奶奶熟练地挥舞着锅铲，清脆的铁器撞击声，真像一首美妙的乐曲。 动作描写 回到家，我躺在床上，翻来覆去睡不着觉，心理暗暗的想，他能做二十五个，我为什么不能呢？难道我比他笨？不、不可能！我绝不是比他笨，只是我比他联系的少罢了，对，我一定要努力锻炼，超过他。 这段话是通过 ﹙ ﹚描写表现了我 （ ）性格。 心理 坚持不懈的 *