第六章 学前儿童意外伤害处理与安全教育.ppt

第七章 学前儿童意外伤害的处理与安全教育 主要内容 1 初步了解学前儿童意外伤害与急救的基本知识； 2 理解学前儿童安全教育的重要性及自救知识； 3 初步掌握学前儿童的意外伤害的种类及其特点； 4 掌握学前儿童自救能力训练的方法和技能； 5 掌握学前儿童意外伤害的急救原则，并学习常见的急救方法和处理技术。 主要章节 第一节 学前儿童意外伤害的预防与安全意识的培养 　 根据WHO报告，意外伤害已成为大多数国家0-14岁儿童及青少年的第一位死因，并且儿童期伤害已被国际学术界确认为21世纪儿童期重要健康问题和儿童保健领域里的一个前沿课题。所以儿童意外伤害已成为当代国家威胁儿童健康及生命的主要问题，已经引起了全社会的广泛关注。 讲授 一、学前儿童意外伤害的概念 二、学前儿童意外伤害的现状 三、影响学前儿童意外伤害的危险因素 四、学前儿童意外伤害的种类与特征 五、学前儿童意外伤害预防与安全意识 培养 学前儿童意外伤害的概念 意外伤害（Unintentional Injury） 是指突然发生的各种事件对人体所造成的损伤 意外伤害已成为大多数国家0-14岁儿童及青少年的第一位死因 意外伤害的主要类型：交通伤害、溺水、跌落、烧烫伤、中毒、窒息、自杀。 儿童期伤害已被国际学术界确认为21世纪儿童期重要健康问题和儿童保健领域里的一个前沿课题。 学前儿童意外伤害的现状 20世纪70年代末期，欧洲的流行病学报告表明，意外伤害已成为儿童总死亡顺位的首位。 近十年以来，我国的研究表明：意外伤害是我国0-14岁儿童首位死亡原因，死亡率为67. 13/10万，占儿童总死亡的31.3% (1～14岁占55% ～71%)。 意外伤害使儿童早死或残疾，对儿童身心造成巨大影响，给家庭和社会造成巨大的负担与损失。 影响学前儿童意外伤害的危险因素 年龄 1、学前儿童是意外伤害的高危人群，年龄不一样，学前儿童意外伤害的发生率也不一样。 2、美国儿童意外事故致死原因： 婴儿及5岁以下学前儿童,虐待、溺水和烧伤； 5～9岁学前儿童,车祸和行人意外； 10～14岁组,车祸； 13～19岁年龄组,车祸、枪击和开枪自杀。 3、我国： 0～岁组为意外窒息、坠落伤和烧烫伤； 1～3岁组依次为烧烫伤、跌伤、动物咬伤和交通伤害； 4～6岁组为跌伤、动物咬伤和烧烫伤、坠落伤、溺水； 5～14岁则是车祸。 性别 1、男孩意外伤害发生率明显大于女孩，男女 之比为2.05～3.34：1，而且随着年龄增加比例 不断加大。 2、5～6岁男孩是意外伤害的高危人群。 家长因素 学前儿童意外伤害与父母亲年龄，职业， 文化程度及家庭关系有密切关系。 1、母亲年龄小于24岁，低学历，早婚或未婚，孩子发生意外的危险性增加 2、母亲年龄大于30岁比小于30岁的孩子发生意外的危险性减少一半 3、父母受教育的程度与孩子发生意外相关 社会经济水平与环境因素 一、经济发展水平 1、发达国家和中等国家早在30年前意外伤害是学前儿童死亡原因第一原因 2、发展中国家近几年才是第一位 二、地理环境 1、水域：溺水 2、城市：车祸 3、农村：溺水 4、北方：窒息、中毒、车祸 5、南方：溺水 其他因素 学前儿童意外伤害的种类与特征 1、交通事故 2、跌落 3、烧伤与烫伤 4、中毒 5、溺水与窒息 6、拐卖 学前儿童意外伤害预防与安全意识培养 1、政府的安全法规与媒体宣传的影响 2、家长的安全观念与安全教育 3、学前儿童安全意识的养成 　　 本节主要阐述了学前儿童意外伤害的概念、学前儿童意外伤害的现状,以及影响学前儿童意外伤害的各种危险因素。 介绍了学前儿童意外伤害的种类与特征,并对学前儿童意外伤害的预防与安全意识的培养提出建议。 第二节 学前儿童自救能力的训练与培养 讲　授 学前儿童自救意识的养成 1、学前儿童自理与自立 2、学前儿童独立解决问题意识的培养 3、家长正确的教养态度 培养自理与自立的重要性 中国有句古语：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运”。 独立生活能力是一个人过正常生活必须具备的最基本能力,还包括对艰苦环境的适应能力和面临挫折时摆脱困境的应变能力。一个民族自立能力的强弱是一个国家能否富强的标志。因为自立能力是一个人的品德、智力、技能、体力、意志和吃苦耐劳精神等素质的综合反映。自立能力愈强,创造的财富愈多,社会发展就愈快,国家也就愈强大。因此,古今中外的强国都十分重视对孩子进行自强、自立的教育,从小培养他们独立生活的能力。 独立生活能力不是与生俱来