第十课―框 正确对待理想与现实.ppt

什么是理想？ 理想是我们在学业成就、未来职业、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标，代表我们对生活的一种盼望，反应了我们对生活的积极态度。 这则材料对于我们如何实现理想有何启示？ * 第一框 正确对待理想和现实 、教材分析： 知识目标： 让学生理解理想的含义，理想的重要作用，实现理想的途径 能力目标： 理解理想的重要性；能找到自己理想与现实之间的差距，掌握实现理想的方法 情感态度与价值观： 树立人生理想，激励自己不断超越自我，感受实现自身价值的喜悦；愿意通过自己不断的努力，全力以赴地来实现自己的理想。 教学重点和难点： 重点：对理想的规划和理想的实现 难点：树立理想的重要性 推翻帝制,建立民主共和国 1、他在中学时代就立下了“为中华崛起而读书” 的雄心大志。 伟人周恩来 2、他在10多岁的时候，因家乡的桥被看龙舟赛的乡亲挤坏，就立志长大后建结实的桥。第一座现代化大桥，钱塘江大桥为其主持修建。 桥梁专家茅以升 岳飞——精忠报国 安徒生——成为“童话大王” 乔丹——篮球明星 …… 关于目标对人生影响 目标清晰、长短状况 3%目标清晰而长期 10%目标清晰但短期 60%目标模糊 27%没有目标 很不如意、常失业、常抱怨 在社会中下层、安稳平庸 在社会的中层、专业人士 各界的顶尖人物、行业领袖 生活状况(25年后) 理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，没有方向，就没有生活。 ---列夫.托尔斯泰 由轻松变得有前进的动力，有坚持不懈的精神 （导向） 理想 驱动 调控 导向 理想的作用：P126 导向、驱动、调控 从反面看：P126 没有理想， ①会缺少稳定、持久的内在激励，容易受干扰；②会缺少前进的动力，迷失方向。 从正面看：P127 有了理想，①能激励个人不断超越自我，实现自身价值，幸福生活；②推动社会向前发展。 １、理想总是指向未来,对人的行为有导向、驱动和调控的作用。 理想的作用 2、理想激励着我们不断超越自己 ３、亿万人民在追求自己理想，推动着社会向前发展。 你认为他们的理想能实现吗?为什么? 机会 自身 家庭 我们都希望实现自己的理想，但是为什么理想和现实之间总会有差距？ ——外在环境和自身条件 3、脚踏实地、全力以赴…… 1、对人生作出规划（怎样？） 理想只有一个吗? 2、适当调整自己的理想（为什么？例如:鲁迅） 为了实现自己的理想，我们应该做些什么呢？ 途径： 请阅读书本125页李静的材料，思考：　◆在实现理想的过程中，李静遇到哪些困难？ ◆她能够战胜困难，靠的是什么？ ◆李静还需要做些什么？ 学历低、缺乏经验。 对理想作出了规划，并脚踏实地地付出努力。 继续努力学习、积累经验，使自己更加充实。 日本有一个叫做山田本一的马拉松选手曾两次获得过世界马拉松大赛的冠军，当记者问起他成功的经验时，这位内向的选手并没有明确说出答案。但十年后，人们在他的自传中找到了答案，他在自转中是这么说的：起初，我把我的目标定在40多公里外的那面旗帜上，结果我跑到十几公里时就疲惫不堪了，我被前面那段遥远的路程给吓倒了。后来，我每次比赛前都要乘车把比赛的路线仔细看一遍，并把沿途比较醒目的标志做为目标画下来，比赛开始后，我先朝第一个冲，冲过第一个目标后，又朝第二个目标努力。就这样，40多公里的赛程，就被我分解成几个小目标轻松地跑完了。 山田本一的做法对于实现自己理想有什么启示？ 实现理想，需要对人生作出规划。（这个规划要尽可能长远；这个规划还要尽可能具体） 要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。 ——列夫·托尔斯泰 P 鲁迅 孙中山 他们的理想有什么变化？ 弃医从文 弃医从政 　法国少年皮尔从小就喜欢舞蹈，他的理想是当一名出色的舞蹈演员，可是，因为家境贫寒，父母不得不将他送去一家缝纫店当学徒工。皮尔苦闷自己的理想无法实现。他认为，与其这样痛苦地活着，还不如早早结束自己的生命。 事例二 就在皮尔准备自杀的当晚，他突然想起了从小就崇拜的有着“芭蕾音乐之父”美誉的布德里，他决定给布德里写一封信，在信的最后，他写道，如果布德里不肯收他这个学生，他便只好为艺术献身跳河自尽了。 很快，皮尔便收到了布德里的回信，谁知，布德里并没提收他做学生的事，而是讲了他自己的人生经历。布德里说他小时候很想当