第四章 婴幼儿的期行为与社会环境.ppt

第四章婴幼儿行为与社会环境 婴幼儿行为与社会环境 第一节 婴幼儿的生理发展 定义：婴幼儿期指的是从出生到三岁左右，有大脑发育迅速、行为上开始目标取向、语言能力发展、形成依恋性等心理生理和社会方面特征的发育和生长时期。 “满月” “白板说” 从 “难以名状的一团”到认为“婴儿是高度敏感的人” “人生第一个发展高速期” 一、新生儿的反射能力 (p108-109) 觅食反射 吮吸反射 游泳反射 抓握反射 步行反射 摩罗反射 眨眼反射 步行反射 当婴儿被竖着抱起，把他的脚放在平面上时，他会做出迈步的动作。 这一反射在新生儿出生后不久即出现，大约6－10周时消失。 若婴儿4个月后仍有此反射，则可能患有脑部疾病。  游泳反射 把新生儿俯卧在水里，他就会用四肢做出协调很好的类似游泳的动作。6个月后，此反射逐渐消失。 直到8个月后，婴儿才可能出现随意的游泳动作。 降落伞反射 二、婴幼儿的生理发展 （一）外在生理发展：身高（成年身高的一半）、体重（出生时4倍）、头围、胸围等方面。 （二）内在生理发展：大脑的发展。 1、脑和大脑皮层的发展 体积：出生时为成人的四分之一，6个月时，达到成人一半，2岁时为四分之三，4岁时与成人接近。 2、突触生长与神经纤维髓鞘化 神经网络需要适当的刺激，使突触数目增加，建立新的神经回路神经元髓鞘化，神经冲动传导加快。 （三）婴儿的运动能力发展 1、婴儿的运动发展顺序 p118 头尾原则； 近远原则； 简单复杂原则 逐步掌握独立行走以及用手操作物体的能力。 抬头 翻身 坐，从仰卧或者俯卧状态到翻身坐起，爬行或腹部触地爬行，从坐起到爬和从爬到坐，扶物站立，单独站立巡游行走。 人类的运动能力主要有两大方面：一方面，即身体的大肌肉运动。如，婴幼儿转头、翻身、爬行、走、跑、跳等。另一方面是双手及手指的精细运动，如，抓、握、拾、连线等。 幼儿0岁到2岁半是精细动作发展的敏感期。感、知觉和动作的发展是儿童早期智力发展的具体表现 我国婴幼儿运动发展研究 结论： （1）婴儿大动作是从头部运动开始逐渐发展到坐、站、走。这个过程对于85%的婴儿来说平均需要13.3个月，最少需要10个月，最多需要14个月。 （2）婴儿大动作是从驱干开始逐渐发展到手臂和大腿、手指和脚趾。 （3）婴儿大动作是从整体反映逐渐发展到肢体的分化动作。 （4）婴儿大动作是从不准确逐渐发展到准确。 从抬头到会走路对个体发展具有巨大意义： 婴儿的全部运动器官得到了发展，从驱干到肢体到手、趾关节和肌肉得到了发展，对婴儿认知空间的扩大创造了条件，为婴儿的独立性和思维能力发展奠定了基础。 2、婴儿运动能力的发展与父母的关系 从生理的角度而言，遗传起到了关键的作用； 从父母的角度而言，父母的介入和引导直接影响了婴儿的运动能力发育； 从文化的角度而言，不同的文化对婴儿有不同的观念，这直接影响到父母看待儿童的态度，从而间接地对婴儿而产生影响； 从社会的角度而言，经济的发展、食物的供给、医疗保健的保障等许多因素都会对婴儿的成长产生深远影响。 3、婴儿运动能力发展的重要意义 （1）?????? 接触和认识的方式增多了 （2）?????? 接触和认识的范围增大了 （3）?????? 心理变化 （4）?????? 社会交往的增加 (5) 智力的促进 第二节 婴儿的认知与心理发展 此阶段处于感觉运动阶段。这个阶段，从随意性的天生反射活动慢慢过渡到目标取向行为； 一、婴儿感知能力的发展 1岁：能区分不同颜色和不同人物 2岁：发展复杂时间和空间知觉：昨天；今天；明天；物体大小；前后位置；但不够准确 二、思维能力发展 1岁前没有真正的思维活动 直观性（直接感知）和行动性（无法离开具体的活动过程） 感知现在不能感知过去和未来 四个时期：条件反射时期（1个月）； 知觉恒常性（5个月－1岁）； 直观行动思维时期（1－2岁）动作和语言的发展； 词语调节型直观行动思维时期（2－3）：词的概括，概念产生 三、记忆能力的发展 与条件反射同时发生 0－1岁：短时记忆和长时记忆 3个月：能几天内记住一个玩具 4、5个月寻找视线中没有的玩具 6个月开始“认生”拒绝陌生人 1岁多能记住用过的东西但不会回忆 2岁3个月能背诵简单儿歌 3岁：能记住他人简单的委托如拿东西 四、 婴儿的语言发展 （一）语言发展的理论 语言的发展研究是一个进步很快、成果很多的领域，代表性的理论主要有行为主义理论、转换生成理论、模仿理论以及认知理论等。 1．? 行为主义理论 行为主义的语言发展论主要以斯金纳为代表。斯金纳认为，语言通