红楼点滴1课件.ppt

张中行 红楼 北京大学的“那些事儿” 课堂风气 “随随便便” 师生关系 不拘于礼 不应该上课的每课必到 应该来上课的经常不到 教师之间“争执”不断 师生之间互不相让 因缘和合：“因”是直接条件或主观因素，“缘”是间接条件或客观因素，由因与缘的和合而成，佛教术语。 北大的教授名声在外 求学者、旁听者多 北大课堂的惯例：来者不拒，去者不追 刘半农先生 “古声律学” 便宜了旁听的 种种原因 种种想法 不值得听的课 课堂所讲与讲义相差不多 自己所知已经不少 “过屠门而大嚼 ”（贬义褒用） 图书馆 比喻欣羡而不能得，姑凭设想以自慰。 亲近 敬畏 “北京大学是把后门的门槛锯下来，加在前门的门槛上。” ——事实上：“学术空气”管辖 问话 “恍然大悟” “笑了” “作一个大揖” 梁思成 “北大家风” 梁思成 林徽因 梁启超 徐志摩 蔡元培校长 兼容并包 学术自由 刘师培 崔适 胡适 钱穆 林损 刘师培 平时: 课堂: VS 崔适 恭敬客气、鞠躬 互相攻击、毫不留情 “钱先生，你举的证据还不能使我心服；如果能使我心服，我连我的老子也不要了。” “胡先生，《老子》年代晚，证据确凿，你不要再坚持了。” 胡适 钱穆 VS 喝完半瓶 葡萄酒上讲台 “张口第一句就责骂胡适怎样不通” “这成什么话!” 气坏了 气消了 “他像是满足了” 胡适 林损 “古书这种 反训不少。” “俞先生，你这样讲有根据吗？” 枯桑知天风,海水知天寒 俞平伯 “胡先生，你不要讲了，你说的都是外行话。” “我这方面确是 很不行。不过， 叫我讲完了可 以吗？” 红楼的传统，坚持己见，也容许别人坚持己见。 评分，写六十，打折扣，自然不及格。 红楼的精神： 忠于己信，当仁不让 注意，六十七 分及格。 评分六十，不 打折扣，及格。 “吾爱吾师，吾更爱真理。” 教学 严正 教师之间 师生之间 在教师之间、在师生之间，提倡坚持己见，维护真理，维护每个人表达各自见解的权利。与此相应，对任何人的任何思想也都可以表示怀疑和追根问底。张中行对此表述为“红楼的传统”。 求真精神