职业与职业发展课件.ppt

* AICA 亚洲咨询培训与发展协会典范教程 Art Love Lead 职业与职业发展 4.经济的增长和招生扩大、农村人口的进入，职业竞争进入白热化。 1.越来越重视职业生活的质量 3.教育水平的提高，人们的职业抱负越来越大 职业—人一生所从事各种社会角色的统称。 即人一生中的价值观、处世为人的态度以及动机的变化过程。 特性： ◆个体进入社会生活中所获得的社会位置和劳动角色 ◆某一专门工作和活动的社会分工 ◆有专门性、具体性、稳定性、连续性特征的社会分工 ◆从事某项社会工作，获取一定报酬，并得到满足。 2.平等的就业机会和人才的自由流动以及国家发展计划给组织和个人施加的压力越来越大 1.顺应社会发展的需要 ①勇敢地接受社会性的挑战 ②促使人更快地发展 ③加快对职业技能的追求 ④实现个体职业生涯的发展目标 2.实现终生学习的机制 ①学会学习 ②学会做事 ③学会合作 ④学会发展 3.促进人事业的成功 ①认识自我 ②正确地选择职业 ③树立明确的发展目标 ④加速自我完善 4.加速开发人才资源 ①适应于组织 ②有利于成长 ③有利于组织和个人未来目标的达成 ④有利于教育发展 就是应聘 受训 领悟组织 上岗的过程 个 人 1.掌握应聘技巧，学会利于组织的做事做人的态度与方法 2.学会独立并寻找职业锚 3.充分利用时间进行与职业发展相关知识的培训 4.提高工作能力和积累经验，完成向真正职业人的过渡 职业锚理论 　　埃德加?沙因的研究发现，5种职业动机可以解释人们如何选择职业 及如何为职业做准备，它们被称为“职业锚” 　管理能力。经理人的职业目标是发展人际交往、分析和情感能力。使用该锚的人想去管理人。 　技术/业务能力。技术人员的职业锚是不断发展技术水平，他们通常并不寻求管理职位。 　安全感。安全意识强的人，其职业锚是保持职位的稳定性。他们经常视自己被拴在某个组织或某一地区。由于我们进入了一个多变的新世纪，这种人因此会感到紧张和压力。 　创造力。有创造力的人颇有企业家的风范，他们想创造或建立安全属于自己的东西。 　自治和独立。独立性很强的人，其职业锚是渴望摆脱组束缚。他们看重自治权的重要性，想成为自己的老板，依照自己的步调工作。 ①发展自我洞察能力。即在生活中尽可能早地发展自身知识、能力、特性、价值观和对环境、现实的评估能力。 ◆充分利用大学生就业指导中心以及职业咨询机构提供的职业咨询，参加具有真正作用培训训练。 ◆在学习、实习、兼职、业余活动中注意别人对自己的反应。 ◆填写自我诊断手册 ◆从事兼职职业，志愿活动以及利用其他任何有利于进入实际职业情景。 ②学会准确地把自我洞察的结果与别人或组织相互沟通。 ③学会根据局部、经常被歪曲了的信息，对将来的职业情景作出准确的诊断。 ◆阅读有关书籍，获取有关就业与谈判知识。 ◆参加教育机构提供的模拟试验与案例分析或观察人才交流会。 ◆在特别研讨会或专题研讨会中提高，改进诊断组织信息的技能。 ◆参观企业与企业成员交谈，尽心了解预期的职业职位的情况。 招聘到合格的员工，保证高潜能者能够进入 防止应聘者进入组织后因幻想破灭迅速离去 防止应聘者进入组织后，消极地改变其理想与 抱负，成为混天度日的人 组 织 第一、要提供符合个体发展需要与组织目标发展 相一致的、相匹配的、相互接纳的职业发展计划 第二、合理使用，打造一个新思想、新知识、新 技术、自由发挥的平台 第三、改造组织文化中压制人才、论资排辈的制 度，纠正某些老员工心胸狭窄、偏见等不良习气 第四、提供一份富有挑战性的最初工作 第五、赋予较多地对组织发展的责任 ①最大限度地反映组织需要与组织系统的运作方式。在招聘中面谈时能够向应聘者描述目前在干什么以及今后想干什么。 ②准确坦诚地介绍组织信息。 ③准确地判断。对应聘者适应组织的眼前与长远利益的潜能做出判断，通过测试、访谈、调查、查阅教育是其成就等来诊断这个人的长期欠利于短期职业预期绩效。 ④使招聘挑选与职业培训、监督结合为一体： 让某些职位的直接主管参与招聘。 让员工了解其职业生涯发展计划。 将职业生涯计划与人力资源开发计划结合起来。 防止大材小用，误用低能之辈等。 当一个应聘者正式进入一个组织，开始承担第一项职业后，就开始了组织社会化阶段。也有人将这一阶段称为个人组织化，即由一个自由人向组织人转化所经历的过程。 四