第1章 测量原理及方法.ppt

《电子测量与传感器技术》;主要内容（电子测量与传感器）;教学目的;主要参考书; 关于考试： 平时成绩（出勤、作业、课堂提问等） ＋ 实验成绩（出勤、操作和实验报告） ＋ 考试成绩;1.1 测量的基本概念; 1.1.1 测量的意义（续）;1.1.2 测量的定义 ;1.1.2 测量的基本概念（续）;1.1.2 测量的定义（续）;1.1.2 测量的定义（续）;1.1.3 测量方法的分类概述;1.1.3 测量方法的分类概述; 1.2 计量的基本概念;计量与测量两者之间有密切联系但又是有区别的两个概念。测量是用被测未知量和同类已知的标准单位量比较，这时认为被测量的真实数值是存在的，测量误差是由测量仪器和测量方法等引起的。计量是用法定标准的已知量与同类的未知量（如受检仪器）比较，这时标准量是准确的、法定的，而认为测量误差是由受检仪器引起的。 测量发展的客观需要才出现了计量，测量数据的准确可靠，需要计量予以保证，计量是测量的基础和依据，没有计量，也谈不上测量。测量又是计量联系实际应用的重要途径，可以说没有测量，计量也将失去价值。计量和测量相互配合，才能在国民经济中发挥重要作用。;1.2.1 计量的定义和意义（续）;;1.2.２ 计量标准;3.几个术语 （1）计量器具：凡是能用以直接或间接测出被测对象量值的量具、计量仪器和计量装置都统称为计量器具。计量器具按作用可分为标准计量器具和工作计量器具两类。 （2）标准计量器具：在量值传递中，用于检定计量标准或工作计量器具的计量器具。 （3）工作计量器具：工作岗位上使用，不用于进行量值传递，而是直接用来测量被测对象量值的计量器具。 （4）标准物质：在规定的条件下，具有高稳定的物理、化学或计量学特性，并经正式批准作为标准使用的物质或材料。;（5）比对： 在规定条件下，对相同准确度等级的同类标准或工作计量器具之间的量值进行比较，其目的是考核量值的一致性。 （6）检定： 是用高一等级准确度的计量器具对低一等级的计量器具进行比较，以达到全面评定被检计量器具的计量性能是否合格的目的。一般要求计量标准的准确度为被检者的1/3到1/10。 （7）校准： 校准是指被校的计量器具与高一等级的计量标准相比较，以确定被校计量器具的示值误差（有时也包括确定被校器具的其他计量性能）的全部工作。 （8）量值传递： 指一个物理量单位通过各级标准及相应的辅助手段准确地传递到日常工作中所使用的测量仪器、量具，以保证量值统一的全过程。 ;准确度等级： ;一级：主标准（国家级：中国计量研究院）;1.2.3 测量标准的权威性和相对性;1.3 电子测量的基本概念;1.3.2 电子测量的特点;1.3.3 电子测量的内容;1.3.3 电子测量的内容（续）;1.3.3 电子测量的内容（续）;1.3.4(2.3.5) 静态、稳态和动态测量;1.3.5(2.4) 测试系统的静态特性;二、(2.4.2) 测量系统（包括传感器）的静态特性指标;二、 测量系统的静态特性指标（续）;二、 测量系统的静态特性指标（续）;二、 测量系统的静态特性指标（续）;二、测量系统的静态特性指标（续）;二、 测量系统的静态特性指标（续）;二、 测量系统的静态特性指标（续）;二、 测量系统的静态特性指标（续）;二、 测量系统的静态特性指标（续）;线性度的大小是以一定的拟合直线为基准得出的。 拟合直线不同，线性度也不同。 选定拟合直线的原则是：保证获得尽可能小的非线性误差。 常用的产生拟合直???的方法： 1） 理论拟合 （△Lmax 较大, 拟合直线为理论直线 ），通常以0％为直线起始点，满量程输出100％为终止点。; ;二、 测量系统的静态特性指标（续）;二、 测量系统的静态特性指标（续）;二、 测量系统的静态特性指标（续）;测量系统的动态特性：在动态（周期或暂态）信号作用下，输入和输出的对应关系。用数学模型描述，①时域中的微分方程；②复频域中的传递函数；③频域中的频率特性。; 三、测量系统的动态特性; 三、测量系统的动态特性;作业