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滨州市小学《科学》学生实验操作能力评价标准 （试行稿） 编号：3S4D2K-1 评委： 时间： 基本信息 实验基本信息 被测者基本信息 实验名称：水和食用油的比较 实验所属教材：教科版三年级上册 课标要求：能 完成时间：10分钟 姓名： 性别： 年龄： 学校： 评价信息 评价内容 评价指标与标准 权重 等级与分值 实验情况记录 A B C D 实验研究的问题： 水和食用油的比较 问题完整、表述准确。 5% 5 4 3 2 实验器材名称： 2个透明无色的塑料杯、1片玻璃、2支筷子、2支试管、2根长木条、1个水槽、2支滴管、1张报纸片。 实验器材领取： 学生自主领取器材，领取齐全，方法正确。 学生能写出所有器材名称。领取齐全、拿取正确。 10% 10 9 7 6 实验图示: 学生会画草图，草图完整、规范、美观。 10% 10 9 7 6 实验步骤与操作要求： 1.用感官比较食用油和水。如它们的颜色、透明度、气味、流动的情况等； 2.观察比较它们的液滴； 3.比较它们的轻重。如将油和水混在一起，观察混合物的分层情况或将同一木条分别放入装有两种液体的试管中，观察木条在两种液体中的沉浮状况 4.观察它们的相同点。 1.运用不同感官进行细致观察；2.探究方法多样。 30% 30 27 21 19 实验记录： 及时、科学、公正地记录下实验现象； 实验记录完整、清晰、实事求是。无记录不得分。 15% 15 13 10 8 实验信息整理：对观察到的结果进行比较、分析。 实验分析思路清晰，分析准确到位。无分析不得分。 10% 10 9 7 6 实验结论： 水没有颜色、食用油有颜色；水透明，食用油半透明；水没有气味，食用油有气味；水流动快，食用油流动慢；一滴油比一滴水要瘪一些，水滴要圆一些；水重，食用油轻。 实验结论正确、表述清楚、完整。 10% 10 9 7 6 实验器材整理与小组合作情况： 1.主动整理实验器材； 2.合理分工、有效合作。 若某选手独立完成该项不得分。 10% 10 9 7 6 综合评语： 总得分 等级 说明：1.标准中ABCD各等级的分值都为该等级的最高分； 2.各等级分数区间为：A、90—100分；B、70—89分；C、60—69分；D、60分以下。