10会一主题班会.doc

主题 说说我们的广播操 班级 2010级会计一班（陶济林） 教学时间 2012年3月13日 缘由 一提起课间的广播操，同学们无精打采，老师们头疼，领导们不满意，它成了我们一直以来难以解决的老大难问题。 怎样改变这种局面呢？我们想通过主题班会的形式找出原因，提出措施，对标学习。力求在一个较短的时间内改变这种状况，让大家能发自内心地锻炼身体，积极认真地做好每一节操，让我们班、我们学校的广播操质量有一个大的改观。 学生 发展 目标 当堂 目标 通过视频使学生了解自己的操做的到底好不好，标准的广播操应怎样做，并以盘锦职业学校为榜样，进行对标学习。 教育延伸目标 通过班会活动，让学生明辨是非曲直、善恶美丑，懂得规矩，在生活中能不受环境中不良因素的影响，控制自我，恪守本份，完善自身。 教学 形式 观录像，评议，提出措施 活动 准备 多媒体电脑、与广播操有关的3段录像、以及班会PPT课件。 策划 主持 本班班委成员及班主任老师 特邀 人员 校党委祁书记、心理辅导中心张宛主任、工会主席徐守波、学生科长王彦飞、以及柴小娟、杜志清、李雁萍、冯耀奇老师。 备用 素材 有关第三套中学生广播操的知识问答题、改进措施、同学们“一帮一”的分组名单。 个案 分析 在班会上对做不好广播操的原因进行分析的时候，一部分同学的原因很有代表性，即：当周围的人不认真做操而我认真做时，感到很不好意思，所以也就不认真了。这说明学生们容易受周围环境中不良因素的影响。因此必须引导学生明辨是非曲直、善恶美丑，增强自我控制力。 教学 反思 本次班会利用3段反差非常大的录像让同学们自己看自己想，让事实来说话，避免了教师单纯说教所造成的无所谓和逆反的情绪倾向，他们能站在一个客观的立场上评说自己的广播操质量，并从主观和客观两个方面找出原因，配合班委推出的措施，对标学习，努力将广播操做好。这种“现身说法”的教育起到了极好的教育效果，学生响应热烈。 观课 评课 班会课程教学设计 预 案 设计 起 主持人：首先，隆重介绍参加本次班会的嘉宾。 第二，介绍本次班会主题“说说我们的广播操” 介绍举行本次主题班会的缘由。 承 观： 播放由班主任老师及体育委员共同找到的广播操的标准视频。 议： 提问 ：1.我们所做的是第几套广播体操？名字叫什么？ 2.共有多少节？ 3.都有一些什么运动？ 观： 播放由班主任老师摄录的本班学生平日做操真实视频。 议： 请同学们自己评议一下我们的广播操： 1.对形。 2.精神面貌。 3.动作。 转 主持人：请同学们找出广播操做不好的原因：（请同学们踊跃发言） 1. 主观原因： 2. 客观原因： 找出了问题的根源，我们就应当积极想办法去改变这种状况，要从四个层面上去解决问题： 1. 做好广播操，强身健体，从我做起。（不受环境中不良因素的影响，明辨是非好坏，美丑善恶，恪守本份）（主观认识上） 2. 当我们站在队伍中，就决不能给班级体摸黑。（团队意识） 3. 班团干部要以身作则，带头做好广播操，起到示范作用。（行动上） 4. 成立学习小组，一帮一，使大家都学会做标准的广播操。（技术上） 下面有请体育委员李帆同学上台，宣布广播操学习小组名单。 （措施：同学们要保证每周学会两节标准的广播操） 合 主持人：下面请大家再看一段视频： ——辽宁盘锦一所职业学校上课间操的视频。 他们的课间操无人指挥，没有任何口令，同学们听着音乐在集合、整队、做操，他们精神饱满，队列整齐，动作一致……让人折服。 他们就是我们的榜样，让我们对标学习，赶超一流。 一. 开场： 主持人：首先，由主持人介绍班会的各位嘉宾。 他们分别是：校党委祁书记、心理辅导中心张宛主任、工会主席徐守波、学生科长王彦飞、以及柴小娟、杜志清、李雁萍、冯耀奇老师。 请同学们以热烈的掌声欢迎来我们班参加主题班会的各位领导和老师， （打开班会课件，屏幕出现“说说我们的广播操”主题班会背景） 下面我宣布“说说我们的广播操”主题班会正式开始。 一提起课间的广播操，同学们无精打采，老师们头疼，领导们不满意，它成了我们一直以来难以解决的老大难问题。 怎样改变这种局面呢？我们想通过主题班会的形式找出原因，提出措施，对标学习。力求在一个较短的时间内改变这种状况，让大家能发自内心地锻炼身体，积极认真地做好每一节操，让我们班、我们学校的广播操质量有一个大的改观。 二. 观看视频，对比分析，找出做不好广播操的原因。 播放： 视频1——《标准广播体操》 提问： 1. 我们所做的是第几套广播体操？名字叫什么？ 2