北语17秋《教育学》作业2.doc

1. 智力是指人们的认识能力，其核心是( ) A. 注意力 B. 观察力 C. 思维力 D. 想象力 满分：5 分 2. 中国古代的（ ）是世界上最早系统地论述教学理论的专著 A. 《大学》 B. 《中庸》 C. 《论语》 D. 《学记》 满分：5 分 3. （ ）是依据课程标准和学生的接受能力编写的教学用书，是课程标准的具体化 A. 课程目标 B. 课程标准 C. 教科书 D. 课程计划 满分：5 分 4. 社会学习理论认为，人类的大多数行为是通过( )作用而习得的，个体通过观察他人行为会形成怎样从事某些新行为的观念，并在以后用这种编码信息指导行动 A. 榜样 B. 实践 C. 训练 D. 记忆 满分：5 分 5. 范例教学的主要倡导者是（ ） A. 洛扎诺夫 B. 瓦根舍因 C. 布卢姆 D. 维果茨基 满分：5 分 6. 内容型教学策略有强调知识结构和追求知识发生过程两个类别，也就是结构化策略和（ ） A. 情意策略 B. 问题化策略 C. 序进策略 D. 反馈策略 满分：5 分 7. （ ）的全面、合理与个性化导向，是研究教学效率问题的前提 A. 教学目标 B. 教育目的 C. 培养目标 D. 教育方针 满分：5 分 8. 七艺是指（ ） A. 文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、射箭 B. 文法、法律、辩证法、算术、几何、天文、音乐 C. 文法、修辞、演说术、算术、几何、天文、射箭 D. 文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐 满分：5 分 9. 斯金纳根据操作条件反射的学习理论，将预先审定的教材精心组织成有逻辑的顺序，借助改进的教学机器，使学生能以个别化的方式进行学习。这种教学模式称为（ ） A. 机器教学 B. 程序教学 C. 强化教学 D. 编程教学 满分：5 分 10. 学习动机是推动学生学习的一种（ ） A. 重要力量 B. 主要力量 C. 外部动力 D. 内部动力 满分：5 分 11. 下列选项中哪一项不是教学策略的基本特征（ ） A. 简便性 B. 综合性 C. 可操作性 D. 灵活性 满分：5 分 12. 根据教学策略的构成因素，可区分出内容型、形式型、方法型和（ ）等四种主要类型 A. 普遍型 B. 个别型 C. 单一型 D. 综合型 满分：5 分 13. 学生的发展存在着个别差异，这种差异是由不同的遗传、环境和教育等因素造成的，因此教育教学工作要（ ） A. 抓关键期 B. 循序渐进 C. 因材施教，有的放矢 D. 根据不同年龄分阶段进行 满分：5 分 14. 建构主义教学观认为，构成建构主义学习环境的要素有情境、协作、会话和（ ） A. 主体 B. 资源 C. 脚手架 D. 意义建构 满分：5 分 15. 形式型教学策略有集体教学、小组教学和（ ）三种类型 A. 大班教学 B. 小班教学 C. 个别教学 D. 分层次教学 满分：5 分 16. 把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是（ ） A. 杜威 B. 洛克 C. 凯洛夫 D. 赫尔巴特 满分：5 分 17. 在非指导性教学中，教师是作为（ ）存在的 A. 先知者 B. 管理者 C. 促进者 D. 指导者 满分：5 分 18. （ ）能够给学生广泛的学习空间和充分的动手操作机会，但是学生从中获得的知识缺乏系统性和连贯性，而具有很大的偶然性和随机性 A. 学科课程 B. 活动课程 C. 综合课程 D. 潜在课程 满分：5 分 19. 教育改革的核心是（ ） A. 内容改革 B. 方法改革 C. 课程改革 D. 途径改革 满分：5 分 20. 把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（ ） A. 斯宾塞 B. 赫尔巴特 C. 布鲁纳 D. 杜威 满分：5 分