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新时期高校教工党支部建设探究 　　摘 要：高校教工党支部是党在高校的最基层组织，是完成党的各项工作的战斗堡垒，抓好教工党支部的建设是高校党建工作一项重要而紧迫的任务。作为高校党务建设的基层工作者，我们应该把握时代主流，认清高校教工党支部建设存在的问题，不断传承和创新工作方法，充分发挥教工党组织在学校建设和发展中的战斗堡垒作用，以十八大精神为指导，努力推动高等学校教师党建工作科学发展。 关键词：教工党支部；党建工作；规章制度；创新 中图分类号：D26 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2013）04-0245-02 近年来，随着高等教育改革的不断深入，高校基层党组织建设也面临着新的挑战和困难。作为高校党务建设的基层工作者，我们应该把握时代主流，认清高校教工党支部建设存在的问题，不断传承和创新工作方法，充分发挥教工党组织在学校建设和发展中的战斗堡垒作用，以十八大精神为指导，努力推动高等学校教师党建工作科学发展。 一、当前高校教工党支部建设存在的问题 1.思想上对高校教工党支部建设工作的重要性认识不够。李源潮同志曾指出：“院系党组织在高校党组织结构中处于承上启下的关键位置，是教育和团结广大师生员工的政治核心，是党在高校教学、科研、管理第一线的战斗堡垒。”因此可以看出高校教工党支部是党联系教师的桥梁和纽带，是学校党委全部工作和战斗力的基础。但是，一些高校的党员和领导干部对教工党支部建设工作的重要性认识不足，对教工党支部的定位和作用认识不清，没用意识到教工党支部在学院和学校发展的重要作用，很多院校甚至认为高校是以教学科研工作、培养学生为工作中心，其他的工作都不是重要的内容，党建工作也遭到了漠视，认为党建工作挤占了太多的时间和精力，是没有价值的。这些对抓党建工作的思想认识上的误区，导致高校党支部工作不能较好开展，支部战斗堡垒作用不能有效发挥。 2.高校党支部建设的基础薄弱，组织发展工作效果有限。高校教工党支部普遍存在党建基础薄弱、组织发展滞后问题。产生这一现象原因主要有：一是由于高校教师的年龄、背景、阅历、各自的研究方向的不同，从而导致高校教师思想也呈现多元化的特点，加之高校教师与社会接触较多，导致高校部分教师特别是青年教师政治观趋于实际，动机倾向于功利化，一定程度上弱化了青年教师对政治生命的重视程度；二是随着高校对科研重视程度增加，学校对教师每年的科研、教学要求也在不断的强化，这必然要求广大青年教师把主要精力投入到这些方面，从而造成了青年教师对政治上的要求不够积极，主动要求入党的人不多；三是当前许多高校的支部建设未能形成制度化、规范化，不能充分发挥党支部在党建中的作用。 3.高校教工党支部组织建设不够完善。随着高校教师人数的增加和教师党员队伍的壮大，高校教工党支部的设置上出现了一些不尽合理地方，有的学院教工党支部形同虚设。经过对教工党支部调查表明，教工之间由于专业相当分散，科研任务紧张，缺乏共同的时间和空间，党员之间平时交往很少，支部开展活动困难重重。有的支部过于庞大，成员过于复杂，影响了组织生活的质量和批评与自我批评的开展，给支部的建设和发展带来了很大的难度。在对教工党支部的建设管理中，存在着分工不明确，支部事务都落在支部书记一个人身上，导致支部书记不堪重负的现象。党员的组织生活形式单调，缺乏深度，效果和质量不高，缺乏凝聚力和吸引力。党支部对党员缺乏有效的批评和监督，党员的先锋模范作用得不到有效的保证和发挥。 4.教工党支部对党建工作研究指导不够。长期以来，教工党支部对党建工作的重要性认识不足，很少就教师存在的具体困难进行关心指导，且教工党支部书记经常由年轻的或者科研工作较为轻松的教师当任，这些人或者因为不是教师骨干，或者资历不高、阅历较浅，在党组织内部的号召力不够，不能有效的开展组织生活，只能简单完成上级党组织下达的各项指令，对思想政治教育及党建工作缺乏深层次思考。这些在政治上弱化了党支部的影响，在实践中影响了党支部作用的发挥。 二、创新高校教工党支部建设的思路和途径 1.选好党支部领导班子，着力加强教工党务干部队伍建设。党支部领导班子是党支部建设的领导核心，是党支部工作的组织者和具体推动者。没有一支善管理、能干事的支部班子，没有一支业务能力强、思想境界高的支部班子，没有一支团结协作的支部班子，高校党支部的工作是不可能取得实效的，也是不可能增强党组织的凝聚力和战斗力的。因此要十分重视教工党支部书记的选拔配备和培养提高工作，把那些党性意识强、热爱党务工作、有较强业务能力与工作水平、具备一定党务工作能力的同志选拔到党支部书记岗位上来；同时要切实加强对党支部委员的培训工作，不断提高他们的综合素质和业务能力；建设职业化专业化的党建工作建设队伍，要努力形成支部书记尽职、支