新课标背景下如何进行高三英语总复习.doc

新课标背景下如何进行高三英语总复习 　　经历了高三全程复习的老师们，曾经背负着学生的众望、学校的嘱托。每个学校， 无论大与小、新与旧， 都面临着新一轮的挑战和探索。经过一个阶段细致入微的摸索，和大家一步一个脚印的实践，全体老师经受住了考验！ 一、制定九个月的总体复习目标 1.第一轮复习为8月中旬至次年3月中旬，在完成8个模块复习课的同时，穿插安排系列专题语法项目的复习和训练。在市教研室一模之前将基础词汇和语法知识全部完成，为以后的进一步提高奠定一个扎实的基础；第二轮3月底至4月份，主要是以听力、单选、完型、阅读、改错、写作六大块专题为目标，以一套难度适中的试题为检测手段，进行各种题型技巧的挖掘；第三轮为最后一个多月5月份，以综合训练为主，查漏补缺，培养应试技巧。 2.与此同时全体英语老师用自己辛勤的汗水，为学生采集出一套难易适度、使用方便、加以量化的校本训练材料，每天定量训练加强完型 、阅读、七选五和改错这几项高考中的薄弱环节，保障了学生全复习过程足够的训练量。学生经过三个阶段的学习，无论是知识的深度和广度都具备了一个高三学生新课标八级的要求。其知识、能力和应试技能大幅度提高。 二、狠抓计划的落实 再好的东西若写在纸上，充其量只是个蓝图。狠抓落实是确保美好远景实现的重要保障。目标、计划不在于有多么高远好听，而在于日复一日老师们对每一位学生的学情跟踪和作业检查，在于一次又一次的考试之后不厌其烦沟通和鼓励。那是一份略显枯燥且需要足够耐心的工作，但长期的坚持，及时的信息反馈，帮助不同层面的学生基本达到目标。理科班学生经常要在高难度的数理化学科上花去大量的时间和精力，留给英语的时间极其有限，因此狠抓早自习定量训练，课堂当堂消化，课下作业落实尤为重要 。帮助学生合理规划时间，单位内提高效率是一件非做不可的事情！在这一环节中，要数8本教材词汇过关艰辛。一遍又一遍的强化记忆，一遍又一遍的模块检测，督促学生早自习背、活动课背，甚至课间操时间都拿着单词本在背诵。但是几次月考下来发现学生对于3500个单词的掌握含糊不清，深度不够，老师们有针对性地在有语境的前提下编写了6套单项选择题。 例如：Never has he____ such pains since his childhood. A. gone through B. gone against C. gone into D. gone after 帮助督促学生一个单元一个单元扫清词汇障碍，学生受益了， 老师受累了，但大家均无怨言，如期完成分派给各自的任务。外语组的老师确实很辛苦，因为很多时候他们都在自己组题，荟萃精华，给学生提供了最有价值的训练素材。 经过师生努力，终于啃下了这块硬骨头，顺利完成了对于词汇由记不住到熟练运用的过程。 三、强化新题型七选五的训练强度 高考最后一篇阅读是“七选五”短文填空，这一新题型对高三学生提出了较高层次的阅读要求。英语教师必须引导学生阅读训练的方向，消除学生对新题型的恐惧心理，给学生正确答题技巧引导，掌握文章的主题脉络，了解文章段落大意以及段落的逻辑联系，加大本题训练量度和频率，摸索规律，最大程度降低此题对于整个阅读的负面影响。老师们在课下经常会交流，切磋自己对新题型的感悟和理解，互相启发，共同提高。在不断的训练过程当中，大家发现： 1.命题分析： 本题型的内容是一篇总长度为300词的文章，其中有5段空白，要求考生根据文章内容从中选择出5个答案，分别放进文章5个空白处。在文字难度和做题要求上高于普通阅读。（1）普通文章是完整的，在通读文章或查读细节时，思路不会被打断。而此题型文章中有5处空白，在阅读过程中，如果不明白文章的主旨和段落主题、作者的写作意图，就很难顺畅地读下去、读明白。而一个空填错势必又影响到对另外一个空的选择。（2）此题有5个空白处，却提供7个选项（根据大纲），因此有2个选项是多余的干扰选项，又加大了选出正确答案的难度。 2.考察要点： 这一考查题型对阅读理解提出了更高层次的要求，即不仅要有阅读速度，要对所读文章的主旨要义、具体信息有所了解，还要掌握作者的写作意图、观点，区分论点和论据，并且能够把握文章的写作结构和脉络层次。该题型要求考生从整体上把握文章的逻辑结构和内容上的联系，理解句子之间、段落之间的关系，对诸如连贯性、一致性等语段特征有较强的意识和熟练的把握，并具备运用语法知识分析理解长难句的能力。此题型是对语言能力和阅读理解能力的综合测试 。 3.解题步骤：（1）快速阅读全文要点词句，包括首尾段、首尾句以及文章中带转折词的句子（but后）等，目的是掌握文章的主要内容，框架结构。（2）边读边做题，重点阅读各个问题附近的句子，圈定线索词，然后从选项中寻找相