《机能实验学》绪论、仪器(专科).ppt

第一章 绪论 第二章 常用实验仪器的认识和使用 (RM6240生物信号采集处理系统）;第一章 绪 论; ?是一门将人体生理学、病理生理学和药理学实验整合、发展，有机融合形成的综合性、独立的实验教学课程。 ? “三理”实验的特点、共性。如实验手段、方法及仪器等方面。 ?是研究生物机体正常功能、疾病发生机制和药物作用规律的实验性科学。; ?课程内容包括：基础性实验、综合性实验、学生自行设计的探索性实验、计算机虚拟仿真实验和病例分析等部分构成。 ?既继承和发展了生理学、病理生理学和药理学实验课程的核心内容，更强调学科之间的交叉融合，重视新技术的应用，注重学生创新能力的培养。新课程体系的建立与实验教学模式的改革相配套，实现了真正意义上的学科交叉融合。; ?机能学实验常以人体和动物作为研究对象。人体实验项目较少；动物实验按实验时间的长短，可分为急性实验和慢性实验两大类。 ?急性实验方法是指实验过程不能持久，实验后动物不能存活，实验观察能在短期内完成的实验方法。一般又可分为在体实验和离体实验两种方法。; ?慢性实验方法是在无菌条件下对健康动物进行手术，并在不损害动物机体完整性的前提下，暴露、摘除、破坏或移植所要研究的器官，然后尽可能在接近正常的生活条件下，观察它们的功能或功能紊乱等。这种实验方法便于观察器官在正常情况下的功能活动以及它在整体功能活动中的地位。 ?由于时间、条件等因素的限制，教学实验一般采用急性实验。; ?实验课的安排:每班总课时36学时，分9次课，每次课4学时，隔周一次课(见教学安排表) 。 ?实验课成绩： 平时实验考核分： ①课堂成绩：占20﹪，包括实验态度、实验操作、 实验结果、出勤情况、协作情况等， 成绩评在“实验记录卡”上， 包括教 师评分和学生评分（按百分制评分） ②实验报告成绩：占30﹪ 期末实验考试分：实验操作考试，占50﹪ ;第二节 机能实验学的 教学目的和基本要求; 熟悉机能学实验的基本原理和基本方法，掌握基本操作技能，培养动手能力；???一步认识人体及其他生物体的正常功能、疾病发生机制及药物作用的基本规律，巩固生理学、病理生理学和药理学的理论知识，使之融会贯通，培养理论联系实际的能力；培养客观地对事物进行观察分析和综合的能力，以及独立思考、解决实际问题的能力；培养科学研究的基本素质，建立严格的科学作风，严肃的科学态度和严密的工作方法；在积累知识和技能的基础上，激发学生积极探索未知领域的热情，启发创造性思维和创新能力，为进一步学习其他医学课程打下良好、坚实的理论与实践基础，为将来进行创造性工作做好必要的准备。; （一）实验前 1、应提前预习实验教材，了解本次实验的基本内容、目的、原理、要求、步骤和操作程序。 2、结合实验内容，复习相关的理论知识，力求提高实验效果。 3、根据所学的知识对各个实验步骤的可能结果做出预测，并预估在实验过程中可能发生的问题、误差。; （二）实验中 1、遵守课堂纪律，遵守《实验室规则和操 作规程》、《机能学多媒体实验室管理规定》 2、穿工作服进入实验室；按分组名单就坐(按座号顺序分组)；进入实验室首先要清点实验桌上的实验用品，不足或破损的要及时上报。 3、严格按照实验步骤以及带教老师的要求进行操作。不得进行实验以外或与实验无关的 操作。; （二）实验中 4、认真、仔细、耐心地观察实验现象，及时如实的记录下实验结果。主动联系理论知识积极思考、分析各种实验现象，尽可能的排解实验中出现的疑难，培养观察、分析和解决问题的能力，培养实事求是的科学作风。 5、实验小组成员应分工、协作，在不同实验过程中应轮流担任各项实验操作，力求学习机会均等。; （二）实验中 6、实验所用的仪器、器材和药品务必按照要求摆放，做到桌面整洁，实验有序。 7、要爱护实验动物和器材，尽量节省药品。 8、注意安全，严防触电、火灾、中毒及被动物咬伤等事故发生，万一出现事故，要立即报告，迅速处理。; （三）实验后 1、收集并整理实验所得的记录和资料，对存储的实验结果进行数据分析、剪辑和打印。 2、认真填写实验记录卡、仪器运行情况表、出勤登记表等。 3、按照常规清洗并擦干实验器械，整理桌面，清点实验用品。如果发现器材和物品损坏或缺少，应及时登记，并视情节性质予以处理。; （三）实验后 4、使用过的实验动物应按要求处理 和摆放，注意取下连在动物身上的器械和 装置。不得私自带走实验动物,否则,后果 自负。 5、要按序关闭微机系统。要