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汉语标点符号系统和语言功能 　　摘要：标点符号是书面语言的有机组成部分。它能够表示语言停顿和层次，标明词语作用和性质，使表意更准确，便于阅读理解。标点符号在语音、语汇、语法、语义、语用、语篇、语调等方面都发挥着重要作用。本文主要考察了标点符号与语言诸要素之间的关系及功能。 关键词： 标点符号 语音 语篇 语言符号系统包括文字系统和标点系统两大重要组成部分。两大系统相互影响，相互联系，共同为记录语言服务。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。近年来，我国对标点符号的研究由规范进入描写并走向解释阶段。对标点符号的研究也由感性认识逐步上升到理性认识。以往对标点符号的研究主要集中在对标点符号用法和规范性的研究、标点符号的发展演变历史的研究以及对标点符号的修辞功能的研究等等。本文探讨标点符号系统与语言诸要素之间的关系，主要从标点符号的语音、语义、语法功能等几个角度来考察。 一、标点符号的性质 标点符号是一种语言符号，具备语言符号的本质特征。 首先，标点和文字一样，都是记录语言的符号。文字是记录语言的符号，用来表达一定的意义、传递一定的信息，是记录思维的载体。在某种意义上，标点符号也可以看作记录语言的符号，也可以用来表达一定的意义、传递一定的信息。例如，疑问语气和陈述语气在语言对比中有着很大区别，而这种区别在书面语中用问号和句号来区别。“？”表示疑问，记录的是语言中的疑问语气；“。”表示陈述，记录的是语言中的陈述语气。这两个标点符号的意义区别是显而易见的，所传递的信息也不一样，但是它们和文字一样都是记录思维的载体。 其次，标点和文字一样，都有语言符号的特征。标点符号和文字一样，是语言的物质外壳，是语言听觉形式的视觉化。语言符号的任意性指的是符号的形式和内容的组合不存在任何理性关联和逻辑动因，作为语言符号的标点符号也具有此类性质。比如：同样是用于陈述句末尾的句号，汉语用“。”表示，而英语用“.”表示。省略号标志语言的省略，汉语用“……”表示，英语中用“…”表示。语言的相似性指的是语言结构与人的经验结构或概念结构之间的自然关系，即语言符号的能指与所指之间的关系式非任意的。比如，汉语中用小圆圈“。”表示句号，与中国的传统文化以及人们对圆圈的认识是分不开的。周而复始的圆圈预示着结束，又象征着新的开始，这与语言中的停顿有相似之处。 此外，标点符号和文字一样，都是社会发展的产物。文字的产生需要一定的社会条件。当一个社会发展到需要记录语言时，就有了创造文字的社会需求。标点符号的产生也不例外。在社会生产和社会关系还没有发展到必须用某些符号准确记录语言或传递信息之前，人们可只能直接用文字记录语言，而不会想到用标点符号来表情达意。标点符号的产生和文字的产生具有共同的发展历程。所以我们可以这样认为，标点符号系统和文字系统一样都属于一种符号系统，标点符号与文字具有极大的相似性，在书面语的运用中，两者结合在一起发挥着无法替代的作用。 正是因为标点符号具有语言符号的本质特性并且和文字符号关系密切，所以在一定程度上，它和语言诸要素的功能是相通的，下面我们从以下角度考察这种关系。 二、标点符号的语音功能 “此处无声胜有声”这句话可以用来形容标点符号的重要作用。广义上的标点符号包括语音停顿，没有停顿的语言是很难理解的。在朗读和演讲中，我们能体会到书面语存在着潜在的音韵；而标点符号可以刺激读者的想象力，使潜在的音韵明显化。标点是“无声的符号，有声的语言”。 标点符号是一种表达音韵的重要手段。它可以形成优美的节奏，可以帮助形成节律性的停顿。 以骆宾王的《咏鹅》为例，这首诗开头的“鹅，鹅，鹅”不只是模拟鹅的叫声，更重要的是它表现出了思维的那种跃动。小诗人用三个“鹅”字，道出鹅由远至近的欢叫声，让人渐渐看清它“曲项”的外形和“向天歌”的得意神态，再写鹅在水中嬉戏时有声有色的情景。巧妙地运用逗号，使得全诗富有很强的韵律感和节奏感，表现出诗人细微入神的观察力。可见，标点符号的语音功能是不容置疑的，简单的略加勾勒，鹅的鲜明形象就脱颖而出。 三、标点符号的词汇区分功能 某些词语加上某种标点，词语的性质就会发生变化。例如：单说“刘胡兰”指的是女英雄刘胡兰的名字，写作“《刘胡兰》”，就表示一部歌剧、电影、书籍或文章的名字。又如：“什么，迷糊也考了一百分！”这句话中“迷糊”加上引号，很明显是一个人的绰号，代表一个人，是一个代词，而非形容词，词语性质发生了变化。书面语中标点符号的运用可以有效地消除口语上的歧义。 四、语法功能 标点符号具有语法功能，具体表现在以下几个方面： 第一，标点符号与句子的关系决定了标点符号的语法功能。 句子是语法