社会工作综合能力 马绍民.ppt

社会工作综合能力;内容介绍（初级）;内容介绍（中级）;第一章 社会工作概述;第一节 社会工作的涵义、目 标与功能;我国社会对社会工作的理解;社会工作的性质;二、社会工作的目标;三、社会工作的功能;第二节 社会工作的发展;二、西方社会工作的形成;三、社会工作的专业发展;四、我国社会工作的发展;第三节 社会工作构成要素;第四节 社会工作者的主要角色;3、社会工作者与志愿者的关系;4、实际社会工作者与专业社会工作者的区别;二、社会工作者的角色;三、知识基础及能力要求;四、社会工作的主要领域;第二章 社会工作价值观与专业伦理;第二节 社会工作价值观的作用和内容;三、社会工作价值观的内容;社会工作价值观的原则;第三节 社会工作专业伦理 ;伦理难题;第三章 人类行为与社会环境;第二节 社会环境;第三节 人生发展阶段的理论框架;第四节 人生发展阶段及主要特征;第四章 社会工作理论;A君的性格特点;B君的性格特点;第二节 精神分析理论;精神分析在社会工作中的应用;社会工作理论 ;第五章 个案工作方法;1、社会功能的恢复 自身能力 对社会环境的适应性 相互促进 2、社会功能的增强 自身的能力 运用周围环境资源能力 解决、预防问题的能力 ;第二节 个案工作的主要模式;1、从人际交往的场景中了解服务对象 2、运用综合的诊断方式确定服务对象问题的原因 3、采用多层面的服务介入方式帮助服务对象;理论基础： 经典条件作用理论 刺激——中型刺激——无条件反射 社会学习理论:观察学习;（二）治疗技巧;第六章 小组工作;二、小组工作的价值观;三、小组工作的特点;第二节 小组工作的主要模式;2。治疗模式的特点;3。互动模式的特点;4。发展模式的特点;第三节 小组工作各阶段的要求 ;小组初期;小组中期;小组后期;小组结束期;第七章 社区工作方法;1、“生产——消费——流通”的经济功能 2、社会化或者教育功能 3、社会参与功能 4、社会控制功能 5、心理支持或感情功能;（一）含义 社会工作者运用专业方法解决社区问题、促进社区发展的方法和活动。 基本特征： 1、采用多种方法 2、专业社会工作者的介入 3、多元化的工作对象 4、集体行动 5、以解决社会问题为目标 6、民主价值观念 ;1、分析问题的视角更为结构化取向 2、介入问题的层面更为宏观 3、具有一定的政治性 4、富有批判和反思精神;（一）工作目标的分类 任务目标 过程目标 （二）具体目标 1、推动社区居民参与 2、提高社区居民的社会意识 3、善用社区资源，满足社区需求 4、培养社区关怀和社区照顾的美德 ;1、注重以人为中心的发展目标 过程目标、任务目标有时分离 2、尊重社区自决——工作态度和信念 3、强调社区参与 4、坚持社区行动过程的理性原则 工作者要保持理性；居民的活动和行动是理性的;第二节 主要模式;比较三大模式;第八章 社会工作行政;第一节 社会服务计划 ;第二节 社会服务机构的类型与运作 ;社会服务机构的类型（一般分类）;我国社会服务机构的类型;社会服务机构的组织结构与运作;社会服务机构的运作;第九章 社会工作督导;督导的责任;第二节 社会工作督导的功能与内容 ;社会工作督导的内容;第十章 社会工作研究;弱势群体或弱势问题 以社工视角 社工伦理 目的是促进实务，提升理论 研究者的身份：收集者、分析者、应用者 ;第二节 社会工作研究方法论;（一）实证主义方法论 社会研究对象都是客观的 人类行为、社会变化的因果关系或相关关系可被感知、概括、计量 自然科学的研究方法适合于社会研究 ;社会现象不同于自然现象 反对唯实论，主张唯名论 认为考察主体的认识能力是主要的认识方法， 反对在社会科学中运用自然科学的方法 ;(三)马克思主义方法论;事实是多元的 研究者与被研究者之间是互为主体关系 强调研究者与被研究者之间的对话 ;第三节 研究方法;1、问卷的结构 封面信 指导语 问题和答案 2、问卷设计 探索性工作 设计问卷初稿 试调查和修改——问卷和答案的设计 3、问卷调查的评价;实验设计 1、相关概念 自变量 ——因变量 实验组——控制组 前 测——后 测 2、前后测控制组的设计 实验组前后的变化 控制组前后的变化 3、单后测控制组的设计 ;（一）含义： 对单个对象的某项特定行为或问题进行的整体性和深入的研究。 （二）研究特点： 1、调查程序不严格、用多种方法进行研究 2、手段和资料多样化 3、详尽深入 4、强调应用性研究 （三）评价： 有利于解决问题的方法 费时费力，