浅议高校学生干部选拔与培养.doc

浅议高校学生干部选拔与培养 　　摘 要：高校学生干部是高校学生管理中的一支重要力量，他们是联系学生和学校、老师的重要桥梁，有效地进行高校学生干部的选拔和培养，是学生管理工作的有效进行的重要保证。 关键词：学生干部 选拔 培养 高校学生干部是高校学生管理工作中的一支重要力量，是学生管理工作的最基层执行者，起着承上启下的桥梁作用，是联系学校、院系、教师和学生的纽带，是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主体力量。因此，学生干部的选拔和培养，对于班级建设有着重要的作用。在选拔与培养过程中，清晰地了解高校学生干部应该具有什么样的素质，有针对性的选拔，使得人才尽其用，有重点的培养，提高其综合素质，使其作用得到更好更充分地发挥，以便提高管理工作的有效性。那么，本文将针对如何筛选培养学生干部进行讨论。 一．仔细遴选，严把学生干部的入口关[1]。对于选拔大一新生的班级干部，是存在一定的困难的。由于大家都是初入大学，辅导员对每一个学生都不是很了解，单纯的接触不能作为学生干部选拔的依据。因此，辅导员应该在平时的工作中留意每一个学生的表现，并在认真阅读学生档案、和学生谈话摸底、了解学生基本情况的基础上，在班会上，对自愿申请担任临时负责人的同学中进行初步筛选，指定临时负责人。在试用期尤其是军训过程中，注意观察学生的思想素质、学习能力、组织能力、心理素质，进行记录，并对他们进行工作和学习的指导，肯定他们的优点，指出他们的不足，帮助他们在学习和工作中进步。最后进行正式选举，根据其在临时负责任人期间的表现以及在班级的威信（所获选票）决定班委成员以及岗位安排。选拔班干部时要遵循民主的原则，通过召开班级全体会议，让全班同学一起把那些诚实正直、有责任感、有工作能力、有创新精神、有群众基础的学生选拔出来担任主要干部，这样做也是为了让他们在班级的工作更好的开展。学生干部的选拔是学生干部队伍建设的基础，是有效开展学生工作的重要保证。因此我们要坚持用德才兼备的标准选拔任用学生干部，要按照公开、公平、公正的原则，本着对工作、对学生负责的精神，不能感情用事。 对于大二以上的班级，由于学生经过一年的大学生活已经基本适应，另外有的学生干部由于对自身要求下降，存在散漫的现象。因此，在用人方面，我们辅导员应坚持三点：一是大胆使用“新人”。即对具有新奇想法的学生．可根据他们的长处安排班级工作，充分发挥他们的特长．激励他们自我调节、自我改进的积极性。二是相信学生，坚持班级管理“以人为本”，让学生当家作主，实行自管、自理、自治，真正参与到班级的管理当中来，成为班级的主人翁，为建立团结进取的班集体贡献自己的力量。辅导员则充当“灯塔”的作用，做好班级工作大方向的指导和把握。三是根据学生干部的日常表现和工作能力，不断吐故纳新。这样才能形成一种激励机制。保持班干部的纯洁性和带头作用。[2]对于部分学生干部受社会不良风气的影响，拥有了干部的“官衔”，就开始滋生官僚主义思想，骄傲自满，不尊重同学，从而得不到同学的支持，缺乏群众基础的学生干部，辅导员首先进行思想教育，正确引导，未能见到明显效果的，争取同学意见，即时更换，以有利于工作顺利进行，并且形成良好的监督机制。 二．注重培养，充分发挥班委各自优势，增强班级凝聚力。学生干部的培养，要注意以下几个方面：首先注重学风建设，增强学生干部的自身素质。学生干部的自身素质如何，能力怎样，能直接“随风潜入夜，润物细无声”地影响其他同学。对于“挂科”的学生干部不予任用，或停职半年，等成绩好转在继续录用，这样能有效提高学生干部的整体素质。辅导员在平时要注重对学生干部的引导，使学生干部能够正确处理学习和工作的关系，成为工作中的得力助手，学生的好公仆，同时也能够不断提升自己的学习成绩，至少要使自己的学习成绩在不挂科的情况下，保持在班级的前50%；其次，学生干部虽然为学生成员中的优秀团体，但是他们仍然有很多不成熟性，因此辅导员应该在抓好学生干部的学习成绩的同时，注重他们的思想教育，提升学生干部的思想政治素养。思想决定行动，一个组织要有不断的发展动力．就必须要有与时俱进的思想。辅导员在培养学生干部的过程中，要让学生干部贯彻落实学习科学发展观，不断提升自身的思想道德水平和政治敏感度，指导他们坚持用理性思考方式解决问题，只有这样，才能提高他们为同学服务的能力；最后，注重学生干部的心理教育。良好的心理素质有利于学生干部有效领导和团结同学，他也是学生干部自身应该具备的一个重要因素。它包括广泛的兴趣，丰富的情感和坚定的意志等方面。一个人有了广泛的兴趣，才能使自己更加接近和了解同伴，更多地涉猎各方面的知识，增加和同伴的共同语言，从而有效地激起和培养群体成员的集体主义观念。丰富的情感是联络和沟通同学之间关系的有效途径，它可以增强领导者的感染力和影响力，得到同