浅议高校辅导员角色定位与队伍建设.doc

浅议高校辅导员角色定位与队伍建设 　　【摘 要】 高校辅导员是学生思想政治教育工作的骨干力量，也是学生学习生活的指导者和心理健康的辅导者。加强高校辅导员队伍建设的策略是：提高辅导员自身素质；重视辅导员的选任工作；加强体制创新，走专业化发展道路。 【关键词】 高校辅导员；角色定位；队伍建设 近年来国家教育部出台了《普通高等学校辅导员队伍建设规定》《教育部关于加强高等学校辅导员队伍建设的意见》等等，将辅导员队伍建设提高了前所未有的高度。辅导员是高校学生思想政治工作的骨干，对高校的思想政治教育工作具有重要的影响。当前国际国内的教育形式不断变化，对高校的辅导员提出了更高层次的要求，科学地对辅导员的角色进行定位，推动辅导员专业化发展，对高校的教育改革具有重要的意义。 一、高校辅导员的角色定位 辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量，对高校教育工作的开展具有重要的影响。根据中央16号文件的规定，辅导员的职责包括思想政治引导、学习生活引导、心理健康辅导三个方面。随着我国高校教师队伍的不断优化及高校辅导员专业化的发展，要求对辅导员的工作性质不断深化。 1、辅导员是高校的思想政治教育工作者 辅导员是思想政治教育工作者，应当担负起大学生的思想政治教育任务。辅导员是学生的政治辅导员，这就要求辅导员在开展政治教育工作时，要坚持贯彻马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表和科学发展观为指导思想，坚持唯物主义理念，培养学生认识世界和改造世界的能力。 高校辅导员是思想政治教育工作的实践者，要教育学生树立正确的人生观、价值观，学生要坚定社会主义信念，并引导学生积极主动地追求更高的工作目标。辅导员开展思想政治教育工作需要了解学生的思想状况，并针对学生所关心的热点问题、焦点问题等展开教育工作。同时，辅导员一般以班级、专业为单位，辅导员在工作过程中，需要发挥本班级、本专业学生的积极性，积极参与到政治实践活动中去，提高学生的思想政治水平。 同时，辅导员要坚持党的教育方针，以理想信念为核心，以爱国主义为重点，将解放思想、实事求是、与时俱进的理念灌输给学生，推动学生的全面发展。同时，要充分利用各种教育资源和教育策略，坚持继承和创新的结合，将思想政治教育工作寓于日常管理实践中去，推动高校思想政治教育工作的全面发展。 2、辅导员是学习生活的指导者 辅导员是学生学习生活的指导者。辅导员在工作中，需要引导学生树立正确的生活观念，并帮助学生做好个人的职业发展规划，为学生的个人发展提供就业指导。辅导员在工作中还要教育学生如何处理好各种人际关系，指导学生如何学习、如何作人。随着教育的不断改革，高校的办学理念已经发生了很大的变化，传统的辅导员角色定位已经不能适应教育的发展。需要对辅导员的认识进行进一步的拓展，才能做好学生的人生导师。 辅导员是学习生活的指导者，在新教育环境下，辅导员应当明确学生的学习目的，发掘学生的学习动力，让学生能够掌握科学的学习方法，并建立科学合理的知识结构体系。并且高校辅导员要培养优良的学风，帮助学生树立良好的学习习惯。同时，高校的辅导员还要教育学生该如何处理生活中遇到的人际关系问题，使学生能够健康的成长。 随着社会就业压力的不断加大，大学生越来越关注个人的未来就业情况。这就要求高校的辅导员要能够及时把握住社会的职业需求信息，关注社会的就业动态。辅导员可以在学校内开展一些就业课程与讲座，在学校内分享一些经验，让学生对未来的就业有一个提早的认识。同时，在学校开展就业信息讲座，可以激发学生的学习动力，激励学生不断提升个人水平，为未来的就业做好铺垫。 3、辅导员是心理健康的辅导者 辅导员是学生的心理健康“咨询师”。在教学管理过程中，辅导员可以通过与学生的情感交流，疏导学生在学习和生活中遇到的各种心理问题，帮助学生化解不良情绪。辅导员可以帮助学生优化心理素质，提高学生的适应能力和意志力。在激烈的就业竞争形势下，大学生容易因巨大的压力而产生困惑，辅导员需要培养学生对压力形成一种正确的认识，让学生勇于承担压力，并学会如何化解压力。 现阶段高校大学生许多都是独生子女，他们的生活自理能力较差，自我中心意识比较强。在学习过程中，常常因为内心比较寂寞而倍感压抑、焦虑。而且大学生正处于青春期，需要结合学生的身心特点，积极开展心理健康教育活动，提高学生的心理承受能力，培养学生良好的道德品质，让学生拥有一个完整的品格。 作为心理健康的辅导者，辅导员要做的工作有：（1）帮助学生正确认识社会环境，积极调整心态，转变观念，提高辨别是非的能力；（2）帮助学生正视由家庭方面带来的情感和经济方面的压力，积极帮助经济困难学生完成学业；（3）帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面遇到的问题，引导