《中国民间美术》优质课比赛教案及教学反思.doc

中国民间美术 教学目标 通过欣赏民间美术，使学生了解什麽是民间美术和它的特点，提高学生对民间美术的审美能力，增加知识和民族自豪感。 教学重点 民间美术主要种类的介绍：年画、刺绣、风筝 、玩具、剪纸等民间美术 教学过程 一 组织教学，师生问好。 导入新课（ 讲授新课（ 是强烈体现着民族性和地方性的。 师结：这是桃花坞年画中影响极深，流传很广的传统代表作品。画面成圆形，中央是头戴红花，扎羊角发髻，活泼天真，憨态可掬有点象儿童，又有点象老妇的脸，身穿锦困服饰，颈配长命锁，手捧，《各气吉祥》卷，拎人喜洋洋，富足堂皇的感觉。在构图形象塑造上特意成圆型，寓意“团圆”，表达了人们在新春佳节中盼望家庭和喹，生活幸福，事事如意的美好愿望。当然桃花坞年画题材内容丰富，除了一些吉祥喜庆的作品外，还有人说戏剧类，祈副福避灾类。（给学生放一下年画的习作过程）。 2刺绣（8分钟） 师：看过了画，我们再来了解一下各地的刺绣，同学们对刺绣又有那些了解呢？ 生：四大名绣，江苏丽苏绣，湖南湘绣，四川蜀绣，广东的粤绣。 师：苏绣可是有三千年的历史了，如果把苏绣比作皇冠，那双面绣就是上面的 明珠。 什么是双面绣？（图片）这幅白猫绣品正反一致，绣工精细，针法灵活，形象生动，仿佛是一只真猫，另人赞不绝口。 3、风筝（4分钟） 风筝是大家最熟悉不过的民间美术了，看看北京的风筝，讨论北京风筝的艺术。 4、玩具。（2分钟） 生：让学生回忆儿时有哪些玩具？  师：每个人的童年都有各种玩具伴随长大的，我们的民间玩具历史悠久，因地制宜，就地取材，通过加工制作，使之成为精美的民间艺术品。图片《泥狗》、《布老虎》、《泥老虎》。6、剪纸（5分钟）师：记的小时候过年我们都贴窗花，挂灯笼，给节日增加喜庆色彩。（放剪 纸录象让学生感受一下） 动手剪窗花：教师讲解团花的制作过程，让学生亲自体验剪纸艺术。 四、小结（1分钟）（加背景音乐） 通过今天的学习，我们对中国民间美术有了一定的了解，同学们有何感想（学生畅谈） 五、布置作业 同学们课后亲自尝试制作一下，剪纸，泥塑，刺绣，等手工艺品。 这是我这学期开设的一节公开课，自己感觉比较满意。 我选择《中国民间美术》为授课内容是因为：中国民间美术在生活中以各种形式出现，作为一个民族的存在，必须有自己的民族文化，而民俗的传承还是民族文化的重要组成部分。中国民间美术作为一种艺术，它的魅力在于它最富有中国的民族特色。中国地大物博，民间美术品种也多如繁星，美不胜收。作为一名美术教师，怎样在这堂课中让同学们感受到郭沫若先生所说的：“美在民间永不朽”呢？唯一的途径是让同学们睁大眼睛“看”——中国民间美术品。因此我选择了展示实物的方法。 我对民间美术教学课堂结构的设计，本着怎样使学生乐于上好这门课，怎样使学生易于上好这门课去进行。所以，在实施教学前，我从以下几个方面着手的： ????1、收集活动，练就捕捉美的能力。为了使欣赏材料适合学生的欣赏水平，我留意有关信息，收集有关书籍、影视碟片、电脑光盘。 ????2、收集资讯，提高感知美的能力。收看并录制反映民俗题材的电视节目，以备使用。 ????3、收集实物，提升欣赏美的能力。我在平时处处留意收集实物，并做到归类收藏。 ?4、确定内容，分析准备教学过程。在这一过程中，我对确定的内容进行教材分析，并确定教学目标、教学重点。 在民间美术的教学过程中，能否达到我们预期的教学目的，与教师如何组织安排并上好这堂课有密不可分的关系。如何上好一堂民间美术欣赏课呢？我做到一个避免和三个注意。 一个避免，是指教师在对学生进行民间美术的教学中，自身应先树立起对民间美术正确的认识，避免出现审美及知识上的错误：最容易引起错误理解的是民间美术特点中的传承性和造型方法。由于其特殊的带有地域特色的代代袭传的特点，有人会误认为民间美术的延续只是表层形式的单纯模仿，从而忽略了对其内在的感情表达及人生理想的分析。民间美术的造型方法，大多较为质朴、夸张，与专业美术的严谨的学科性与客观性大为不同，有人会误认为民间美术造型简陋、荒诞，甚至“不堪入目”。其实这些最易引起错误认识的地方，正是民间美术教学中最具有意义的知识点。在授课的过程中如能利用本地的资源会更好，学生也会更深地发掘民间美术的意义。 第一个注意是先要注意培养自己对民间美术深沉的热爱和对民间美术教学炽热的激情。要想感动别人，先要感动自己。民间美术所蕴含的审美成份和它发自自身深处的母体成份，是任何其它艺术种类所无法匹敌的，民间美术最让我们深深敬仰和感动的，莫过于从它身上所反映出来的中华数千年来，存在于劳动人民身上的那种善良、勤垦、坚韧、乐观和智慧的品格，由此，使我们产生对中华民族的热爱，对劳