东北师范大学体育学院本科教学工作自评报告.doc

东北师范大学体育学院本科教学工作自评报告 东北师范大学体育学院 本科教学工作自评报告 一、概 况 历史悠久，成绩斐然 东北师范大学体育学院，前身为东北师范大学体育系，始建于1948年，1994年改建为体育学院，至今已有56年的办学历史。 目前，我院下设体育教育训练一部、体育教育训练二部、民族传统体育部、基础理论教研部、军事体育教研部、体育科学研究所等教学科研单位（见附件1《东北师范大学体育学院机构设置示意图》），现有4个本科专业、5个硕士点、1个博士点。 体育教育训练学、体育人文社会学、运动人体科学、课程与教学论四个学科具有硕士学位授予权，体育教育训练学具有博士学位授予权。 我院现有教职员工124人，其中专任教师101人，教授21人（含特聘教授9人）、副教授34人、博士生导师3人、硕士生导师24人（见附件4《东北师范大学体育学院1999年以来专任教师队伍构成情况统计表》）国际级裁判1人、国家级裁判11人、一级裁判73人、宝钢优秀教师奖银奖获得者1人、“曾宪梓教师奖”二等奖获得者1 东北师范大学体育学院本科教学工作自评报告 人、享受政府特殊津贴对象1人。有15位教师在国内外30个学术团体（机构）中担任职务。 1999年以来，我院先后承担国家级研究课题10项、省部级研究课题36项、校级研究课题14项，科研经费60.8万元（见附件6《东北师范大学体育学院2001年以来承担校级以上研究课题目录》）。出版各类著作19种，其中主编或参编教材及教学参考书30本。在省级以上刊物发表论文204篇，其中重点刊物97篇，教学研究论文34篇（见附件8《东北师范大学体育学院2001年以来发表论文统计表》）。有94人次在32个国内外学术会议上交流论文。有32项教学、科研成果获校级以上奖。 50多年来，我院先后为国家培养了近7000名专业人才（见附件11《东北师范大学体育学院历届学生人数统计表》）。许多毕业生已成为省、市、县各级政府和行政管理部门的领导干部或各类学校的教学骨干，有不少人还被评为优秀教师或先进工作者。在近几年吉林省各级教育主管部门组织的中小学体育教师教学竞赛活动中，我院毕业生均取得了优异的成绩。目前，体育学院有各类在校学生1192人，其中全日制普通本科生783人、博士生7人、硕士生160人、高校教师硕士学位研究生班102人、中小学教育硕士41人、研究生课程进修班学员51人。 我院在切实抓好自身学科专业建设与发展的同时，还承担了全校2万多名本科在校学生的公共体育教学任务。本着求实创新，开拓进取的宗旨，在教学中取得了优异的成绩，为学生的全面发展和健康成长作出了突出的贡献。1992年以来，在吉林省和教育部组织的历次全国高校体育课程评估及全国高校贯彻学校体育工作条例评估工作 中，东北师范大学均被授予“全国高校体育课程评估优秀学校”或“全国高校贯彻学校体育工作条例优秀单位”荣誉称号。 东北师范大学体育学院本科教学工作自评报告 东北师范大学体育学院本科教学工作自评报告 另外，我院多次在全国大学生运动会上和全国大学生田径锦标赛上获团体总分第1名，2001年第三届CUBA大学生篮球联赛中获男子篮球全国总冠军。 本《自评报告》主要就我院的体育专业本科教学工作情况进行自我评估。有关东北师范大学全校公共体育工作情况，我院公共体育部根据评估要求另有《自评报告》作详细汇报。 东北师范大学体育学院本科教学工作自评报告 二、办学指导思想 以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持“科学的发展观”。坚持“教学是立院之本、科学研究是强院之本，依法行政是治院之本”的治院方略。以学科建设为主线，以博士点的建设、发展为平台，育人为本，践行“尊重的教育”理念，深化教育教学改革，全面推进素质教育。坚持为基础教育服务，为社会主义经济建设发展服务，努力将我院建设成国内一流、国际知名的研究型综合性具有师范特色的体育学院。 学校定位：到2020年，将学校建设成为国内一流，国际知名的研究型综合性师范大学。 学院定位：到2010年将学院建设成为国内一流、国际有影响具有师范特色的体育学院。 办学思路：坚持“教育教学是立院之本”的办学理念 高校教育的根本任务是培养为经济建设和社会发展服务的人才。然而，人才培养的重要途径是通过教育教学这一重要的主系统来对学生实施教育，在这一过程中，我们要不段加深对现代教育理念的理解，推进教学改革，按照“宽口径、厚基础、多出路”的要求培养复合型人才。 全员提高本科教学是提升教育质量重要途径的认识。首先，院党政领导要真正地把教育教学列入到中心工作来抓，教学过程是教育产品加工的重要过程，是学院发展的生命线,也是将“科教兴国”战略 东北师范大学体育学院本科教学工作自评报告 落到实处的重要环节。因此，学院要求全院各系统必须围绕教学这