中小学素质教育实践基地教研活动实施方案.doc

中小学素质教育实践基地教研活动实施方案 新学年，进行项目模块课程体系建设，改进和加强常规教研活动，促进教师专业化成长，让教师尽快转型，是我校教学教研工作的重中之重。因此，结合实际情况，特制定我校教研活动实施方案。 一、指导思想 1、树立校本意识。“改进教学实践，解决我们面临的问题”。初中学生素质教育培训是我校面临的新课题、新任务。我们必须考虑学校实际，充分挖掘学校现有资源，找准我校的优势、劣势，不沿袭、不照搬，以培养初中学生的良好的认知、实践、参与、合作等能力为出发点，有针对性的进行校本教研。 2、改善机制。树立“以人为本，科研兴校”、“鼓励创新”的教学教研理念。通过听课、说课和评课、个人反思、专家讲座等多种活动，发现问题，总结经验，反思教学，探索规律。 3、创建多层联动的教研机制。完善“学校－教务处－教研组－教师”四位一体的校本教研网络，立足学校实际，充分发挥学校、教务处、教研组、教师的作用，引导教师自觉参与校本教研。 4、完善教研制度。进一步细化、优化常规性教研工作，结合校本教研的新要求，完善充实常规性教研制度。在此基础上，要立足解决教学中的实际问题、突出问题，采取得力措施，有目标、有计划的扎实推进校本教研的实施，确保主要问题主要解决，重点工作重点突破。 二、校本教研的目标 1、学科和教师的发展目标 以现有项目模块校本课程的开发和建设为龙头，同时鼓励创新，帮助教师树立专业发展意识和研究意识，建立一支实践能力强、高素质的的教师队伍。 2、?学校的发展 充分利用我校现有教研优势，探索并形成一套具有我校特色教研活动机制，实现项目模块的序列化，推出一批精英教师，精品课程。 三、健全校本教研组织机构 学校成立以校长为组长的校本教研领导小组、以教研组长为组长的教研小组，为我校校本教研工作提供了具体指导和服务。 1、领导小组 2、教研小组 组长：教研组长 　　　组员：本组教师（包括行政兼课教师） 四、完善校本教研制度 （一）主管领导校本教研制度： 1、在业务校长领导下，全面制定学校校本教研制度与计划，发动全体教师参与校本教研，督促和评价校本教研。 2、带头学习教研理论并参与教学研究，指导各教研组开展校本教研，业务校长、教务主任每周听课不少于4节、其他中层领导每周听课不少于2节课，坚持听课并参加教研组的教研活动。 3、周三的课外活动时间，教务处组织全体教师学习理论，交流研讨，举办专题讲座，反馈教育教学中各种问题。 4、根据项目模块设计和教学中遇到的实际问题形成学校的教科研课题，教科室负责，并逐级落实。 5、加强对学校教师教研的指导和管理，组织校、市、省、国家级课题的论证、申报工作，选编学校的教科研论文集。 6、及时检查各项教研工作的落实、进展情况和教研工作交流。 7、建立校本教研活动记录和教师专业成长档案袋。 （二）教研组长校本教研工作制度 教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平的重要组织之一。教研组长应在教务处、教科室领导下负责组织领导教学研究的全部工作。 1、组织教师学习、明确本项目模块的目的、任务，讨论并修改教学设计，制定学期教研组计划。组织领导全组教师制定学期工作计划、教学课时授课计划、教学科研计划和项目模块创新设计活动计划，并严格执行。 2、组织教师进行教学常规建设，实现备课、上课、学业成绩考核评定等基本教学环节的科学化、规范化、制度化。 3、积极开展教学研究活动，根据教学实际，围绕学校教科研课题确定教研组和个人每学期的研究课题，有计划地开展研究与交流汇报，组织教学研究课、公开课，及时总结、交流、推广教学经验，撰写经验论文。 5、组织好每周1次的教学研究活动。主要内容有研讨教案设计、研究解决教学疑难问题等。每周三第7、8节课组织开展组内听评课活动，要提前一周确定主讲人、按照教务处安排扎实活动，要有出勤和活动记录。 6、依据学科特点和学生实际，结合教学中遇到的问题，确定每个学科组的教研中心和教改课题，组织全组成员学习新理念，不断总结教学成果，推广教学新经验。 7、按要求推荐组内教师举行校级公开课，并组织教师参加评课活动。 8、教研组长要保证上述各项工作的贯彻落实，开学时制定好教研组工作计划，并认真组织实施。真正创建严肃活泼，刻苦钻研，文明和谐的教研组。 五、校本教研的形式 建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，依据校本教研制度。灵活运用开放式、促进式、针对式、学科整合式教研活动等多种教研形式，以“问题——计划——行动——反思”操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。 1、自我反思。教师对自己行为进行思考、审视、分析。结合教师专业发展需要，自定专业提高学习、个人教研学习计划，并根据学校校本培训计划内容，自行学习和对自己教学行为进行分析，提出问题，制定对策，要求教师每周要上交两份教学反思录。 2、以教