中等职业学校会计专业课件借贷记账法的账户结构.ppt

说学法 说教材 说教法 说过程 教材分析 借贷记账法的账户结构是学习《基础会计》的重要内容，掌握了账户结构才能完成好会计工作的基础环节——编制会计凭证。所以本节内容是本章甚至整个《基础会计》的重点章节。 教学目标 1、知识目标：识记本期发生额、余额的含义，理解发生额与余额的关系，掌握借贷记账法账户的结构。 2、能力目标：培养学生对理论的分析理解和实际操作能力，同时培养学生分析、综合、归纳、演绎的逻辑思维能力。 3、思想目标：培养学生勤于思考、勇于探索、敢于创新的思想作风。培养学生对财务工作的热情，为以后从事经济工作奠定感情基础。 教学重点及难点 难点是各类账户的结构。 因为帐户性质不同，则增减额登记的借贷方向不同，易于混淆，给编制会计分录带来困难。 重点是一般账户中余额的计算方法。 因为它关系到不同性质帐户余额的计算，是以后结帐时计算期末余额的关键。 教学方法 教学要以教促学，互教互学。本节课采用的教学方法为： 多媒体直观教学法、分析讨论法、谈话法 教学手段 1、赋予知识以情致，引发全员参与，激发学习兴趣。 2、重点、难点用动画演示，使学生产生丰富联想，加深理解，记忆深刻。 3、以简明扼要的板书，强化学生记忆。 4、注意采用平和的、商量的语气，引导学 生、激励学生。 学生分析 职中学生学习基础相对较差，但是他们思想活跃，对于新鲜事物有无穷的探索欲望。对于较为枯燥抽象的会计理论，必须采用多种教学手段使学生乐于接受并学会运用。 学法指导 根据学生的年龄和心理特点及本节课的教学要求，指导学生： 1、热爱，在快乐中获得新知。 2、发疑，激发学习兴趣。 3、多思，善于联系、联想。 4、勤动，动手、动脑，在实践中获取知识。 5、善用，理论联系实际，用理论解决实际问题。 一、创设情景，导入新课 账户 是根据会计科目设置的，用于分类反映经济业务增减变动及其结果的一种工具。 二、共同探索，研究新课 余额与发生额之间的关系 期末余额=期初余额+本期增加发生额-本期减少发生额 （1）帐户的基本结构： 帐户名称 本期发生额 本期发生额 左边 右边 期末余额 期初余额 期初余额 期末余额 期初余额 ①资产类账户的结构 借方 资产账户 贷方 本期增加额 本期减少额 本期发生额 本期发生额 期末余额 借方登记资产 的增加 贷方登记资产 的减少 本期减少额合计 本期增加额合计 借方期末余额=借方期初余额 +本期借方发生额-本期贷方发生额 二、共同探索，研究新课 二、共同探索，研究新课 三、巩固练习，反馈回授