临床输血学和输血学检验教学大纲.doc

临床输血学和输血学检验教学大纲 （适用于临床医学、医学检验专业） 课程性质与目的 临床输血学和输血学检验是由多个学科交叉发展起来的一门综合性专业学科。是围绕将供血者的血液或血液成分输注给患者进行抢救、治疗这一中心目的，进行血液的检测、研究和应用。以确保临床输血的安全性和科学性。 临床输血学和输血学检验是医学检验专业的重要专业课之一。它主要讲述临床学的基理论、基本技术及常用的免疫学诊断方法通过该课程的学习，让学生能熟练常用的技术，掌握临床要求学生了解学的新知识、新理论及新技术，以使学生既能适应一般临床检验工作，又要有一定的创新的能力在教学理念和教学内容方面，理论课程专注于理论知识的传授，而实验课程在为学生搭建一个理论框架的同时，通过实验环节来强化学生对理论的深入理解和实际运用。通过实验教学，一方面使学生巩固所学理论，另一方面培养学生操作技能和方法同时也训练了学生运用能力。理论课讲授方式应抓住最基本内容，突出重点，讲清难点，以启发诱导为主，注意培养学生的自学能力。根据不同章节内容和学生学习的具体情况，采取有效的教学方式。除课堂讲授外，可采用自学、组织讨论、等不同形式。对学有余力的学生，除要掌握必要的基本概念和基本理论，还要提高他们的课外阅读中英文参考资料的能力。并根据学生的接受能力与教学时数可适当地介绍本学科的有关进展。实验课尽可能多地增加学生动手、动脑的机会。内容分为熟悉内容和握内容。熟悉内容要求学生对其内容清楚明确。掌握是指学生必须掌握的有关知识，同时会联系实际加以灵活运用。实验课强调学生通过实验理解实验技术的基本原理，掌握注意事项，进行正规操作，培养严格的科学作风和综合分析能力。学生按规程完成实验，记录实验现象和结果，进行分析讨论，写出实验报告。在的统一组织下实施教学。教学活动分为讲课、实验和考试个环节。实验教学实验将以分组进行，每组～6人，由学生单独操作或分工操作完成实验内容。每位学生应客观、真实、及时地记录实验结果，并按时完成实验报告。 全国高等医药院校教材“临床检验”（主编）的考核采用每次实验课出勤、实验操作、实验报告相结合。 5．血库设备仪器自动化。 【目的要求】 掌握： 1．血型的研究及其在临床上的应用。 2．输血在临床医疗中的实际应用及地位。 熟悉： 1．血型的研究状况。 2．输血发展史中的主要阶段。 血型血清学免疫基础知识 【教学内容】 1．抗原、抗体和免疫的概念。 2．抗原的基本特性。 3．抗体的分类。 4．免疫应答及其产物。 5．红细胞抗原抗体反应：沉淀反应 溶血反应 凝集反应。 【目的要求】 掌握： 1．抗原、抗体免疫的概念。 2．红细胞抗原抗体反应的原理。 熟悉： 抗原、抗体的分类。 红细胞血型系统（ABO血型系统） 【教学内容】 1．ABO血型的发现。 2．ABO血型系统的两个独特性质。 3．ABO血型的分型原则。 4．ABO抗原、抗体的发生和发育。 5．ABO血型临床意义。 6．IgG性质抗A、抗B的临床意义。 7．ABO血型的亚型 8．H抗原和Oh表现型及区别“O”型与“Oh”型的方法。 【目的要求】 掌握： 1．ABO血型的分型原则。 2．ABO血型系统的独特性质。 3．ABO血型的鉴定方法以及ABO血型正反定型不一致的分析处理。 熟悉： 1．ABO血型的临床意义和实际应用。 2．ABO血型的遗传。 Rh血型系统 【教学内容】 1．Rh血型的发现及定义。 2．Rh血型的遗传学说及命名。 3．Rh血型抗原、抗体的发生和发育。 4．Rh抗体的临床意义。 5．Rh血型鉴定。 6．Rh血型的D变异型和D变异型的特点。 7．D变异型的临床意义。 【目的要求】 掌握： 1．Rh血型抗原、抗体的特点。 2．Rh血型和D抗原变异型的鉴定方法。 3．Rh血型的临床意义。 熟悉： 1．特殊情况下（新生儿溶血病、自身免疫溶血性贫血等）Rh血型的鉴定。 2．D抗原变异型对实验室工作的影响。 3．Rh血型系统的命名和抗原遗传 临床输血中Rh阴性血的合理应用。 白细胞血型（HLA） 【教学内容】 1．HLA的概述。 2．HLA特异性。 3．HLA的命名。 4．HLA抗原之间的交叉反应。 5．HLA血清学。 6．HLA遗传。 7．HLA的实际应用。 【目的要求】 掌握： 1．主要组织相容性抗原。 2．