五年级《论语》.doc

《论语》 学 习 篇 第一课时 【教学内容】 “我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”及《论语》中有关学习的名言。 【教学目的 】 1、学习孔子对待学习的态度、方法，理解、运用《论语》中关于学习的名言警句。 2、联系自身学习经历，端正学习态度，改进学习方法。 【教学重点】朗读、背诵《论语》内容。 【教学难点】理解《论语》中的学习方法态度，并学以致用。 【教学方法】诵读法、讨论法、质疑法 【教具准备】多媒体课件、学生的作业讲义。 【课前准备】激起兴趣，导入学习导入“半部《论语》治天下。”另一句为法国重农学派创始人魁奈所说：“一部《论语》即可以打倒希腊七贤。” （让学生感受《论语》的重要作用。） 孔子是世界公认的: ?一位伟大的慈善家! ?一位伟大的教育家! ?一位伟大的思想家! ?一位伟大的哲学家! 孔子的理念,孔子的思想-------是修身,齐家,治国的灯塔!? 孔子的理念,孔子的思想-------是中华民族文化的精神支柱!? 孔子的理念,孔子的思想-------是科学技术发展进步的阶梯!? （让学生了解世人对孔子的盛赞。） 导入：孔子是伟大的，他的言论《论语》更是影响深远。是啊，孔子到底怎样学得的这些知识呢？这节课我们就来讨论孔子是如何对待学习的？（板书：学习）想不想听一听孔子对这个问题的回答？ 学习“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。” 出示： 子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。 【译文】 孔子说：“我不是生来就有知识的人，而是爱好古代的文化，勤奋敏捷去求得知识的人。” 在孔子的观念当中，他否认自己是生而知之者。他之所以成为学识渊博的人，在于他爱好古代的典章制度和文献图书，而且勤奋刻苦，思维敏捷。这是他总结自己学习与修养的主要特点。 二、交流课前学生搜集的资料，学习孔子对待学习的态度、方法。 指名答： 1、出示学生的作业本： 子曰：学而时习之,不亦说乎? 孔子说：学了又时常温习和练习，不是很愉快吗？ 师：读了这句话，你明白了什么？应该怎样去做呢？（板书：温习） 2、出示学生的作业本： 子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。 孔子说：只读书而不肯动脑筋思考，就会感到迷惑；只是一味空想而不肯读书，不努力学习就会有疑惑，就会学不好。 ：一个人如果只是死板地接受老师教给的知识，或者是死记硬背书本上的知识，不加任何消化，那就一无所获，就没有长进。相反，如果不注重学习，只是一味地胡思乱想，那也是不可能学到正确的知识或道理的，不可能使自己变得越来越聪明的。 第二课时 一、导入 这节课我们继续交流同学们搜集的孔子有关学习方面的言论 。 1、出示学生的作业本： 子曰：敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’。 孔子说：聪敏而又爱好学习，并且不以向不如自己的人请教为耻，才是有学问的人。 一个人要想使自己越来越聪明灵活，不但要爱好学习，还要勇于向别人，甚至向比自己成绩差的人请教。做到在学中问，在问中学，从小养成勤学好问的习惯。 2、出示学生的作业本： 子曰：言必信，行必果。 孔子说：说到一定要做到，做事一定要坚持到底。 “言必信，行必果”的意思就是告诉我们说话要算数，办事要彻底。不但要说到做到，还要坚持做好，这样才会赢得朋友，才会赢得大家的信赖。 师：孔子有关学习方面的言论还有很多，课下大家可以继续学习、交流。这节课学到的态度、方法，你打算怎么运用到自己的学习之中去呢？小组内说一说。 二、课堂练习 　导入：下面我们做几道与学习有关的抢答题，哪位同学答对，就给你们那组赢得一片树叶，贴在你们的荣誉树上。 出示： （一）我放学后贪玩忘了写作业，第二天老师问我的时候我应该怎么说怎么做？读了上面的小故事，你能选择正确的答案吗？ A、 “我本子忘在家里了。明天带来。” B、 “我因为贪玩忘了写作业了。今天回家就补上。” C、“我因为贪玩忘了写作业了，马上我就补上。下次一定写完作业再玩。” （二）下面的名言是谁说的？你知道其中发生的故事吗？ 1 只要功夫深，铁杵磨成针。 2、成功=百分之九十九的汗水+百分之一的灵感。 3、逝者如斯夫，不舍昼夜。 （三）你能填写出另一半吗? ，学海无涯苦作舟。 ，学到老。 ，下笔如有神。 三、总结，布置作业。 师：让我们再次穿越时空的隧道，去聆听孔子的教诲。 生：（齐读）子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。” 师：课下，同学们可以继续去探索孔子对待学习的方法、态度。 板书设计： 学习 温 习 思 考