人教版 八年级语文下册 第五单元复习课教学设计 教案 说课.doc

第五单元复习课 【教学任务】 主备人 李志强 单位 平邑县地方镇第一初级中学 学 习 目 标 1．积累、掌握常用字词与重要语句、文体知识和相关作者。 2．复习课文内容与作品主题，提升鉴赏能力。 3．利用注释与工具书，阅读课外浅近的文言文语段。 4．进一步指导学生在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精美的语言，认识作品的现实意义，提高自己的生活情趣。 重点 积累、掌握常用字词与重要语句，阅读课外浅近的文言文语段。 难点 通过所学课内知识，培养阅读文言文的语感，阅读课外浅近的文言文语段。 课时 一课时 课型 复习课 【教学流程】 环节 教师活动 学生活动 问题最佳 解决方案 自主学习 1．丰富的字词—给下列加点的字注音 ⑴轩邈（ ） ⑵箪瓢屡空（　 ） ⑶泠泠作响（ ） ⑷以衾拥覆（ 　 ） ⑸食马者（　　） ⑹鸢飞戾天（ ） ⑺黔娄（ ） ⑻骈死（ ） ⑼缊袍敝衣（ ） 2. 重要语句—解释下列词语在句中的意思 ⑴造饮辄尽（　　　　） ⑵性嗜酒（　　　　） ⑶或置酒而招之（　　　　） ⑷曾不吝情去留（　　　　）　 ⑸衔觞赋诗（ ） 　 ⑹若人之俦（　　　　） ⑺每假借于藏书之家（　　　　　）　　　　　 ⑻弗之怠（　　　　） ⑼走送之，不敢稍逾约（　　　　） 　 ⑽援疑质理（　　　　） ⑾亦不详其姓字 （ ） ⑿自将磨洗 （ ） ⒀亲旧知其如此 （ ） ⒁期在必醉 （ ） 教师出示投影或者小黑板。 1.学生在练习本上做。 2.做完后小组内交流答案，互相纠错。 3.师生明确答案 4.班级内集体讲评。 5.学生把纠错后的内容读2遍，强化记忆。 注意： 教师一定指导学生注重关键字词的解释，找两生板演，防止学生眼高手低。 明确任务 1．教师启发学生： 学习文言文，应当重点把握哪些方面的知识？ 2．引导学生明确目标。 明确： 文言实虚词 通假字 文学常识 重点语句 古今异义字 词类活用 合作探究 1．作家作品回顾： 作品 作者 字（号） 朝代 籍贯 评价 著作 《与朱元思书》 《五柳先生传》 ? ? ? ? ? ? 《马说》 ? ? ? ? ? ? 《送东阳马生序》 ? ? ? ? ? ? 《诗词曲五首》 ? ? ? ? ? ? 2．内容主题理解： 课文 内容理解 主题感悟 语言赏析 写作方法 《与朱元思书》 ? ? ? ? 《五柳先生传》 ? ? ? ? 《马说》 ? ? ? ? 《送东阳马生序》 ? ? ? ? 《诗词曲五首》 ? ? ? ? 3．重点内容理解。 ⑴《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，饱含诗人无限辛酸，流露出内心的愤懑不平的诗句是 ， ；诗中运用典故的诗句是 ， ； 诗中有一联是千古名句，现在常用它来说明新事物必将取代旧事物，这两句是 ， 。 ⑵《赤壁》中既是名句，又是想像的诗句是 ， 。 ⑶《过零丁洋》中，概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是 ， ； 写出国家和个人的境遇的诗句是 ， ； 概括写出两次抗元，遭受失败后的的心情的诗句是 ， ；表现诗人誓死报国，表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的诗句是 ， 。 ⑷《山坡羊·潼关怀古》中，暗示潼关是兵家必争之地的句子是 ， ， 写曲人驻远望、感慨横生的诗句是 ， ； 曲中的主旨句是 。 ⑸《与朱元思书》中，总领全文的句子是 。 写江上放舟自由情态的句子是 ； 概括赞叹富春江景的句子是 ； 概括赞叹富春江景的句子是 。 （6）陶渊明写过一篇别具一格的传记文章《　　　　　　　》，以“　　　　　　”自况。 （7）《水调歌头　明月几时有》的作者是宋代文学家　　　　　。“水调歌头”是　　　　　名。 （8）《与朱元思书》是一篇　　　　　　，作者是南朝梁文