以滨州学院校园建筑为例浅谈校园建筑造型语言的和谐美.doc

摘 要 环境对于人心理的影响，以及反馈对人情绪的感染，都会产生物质的效应。人在良好的环境中，在使人精神振奋的条件下，无疑会更多的诱发思想的灵感和智慧的火花，这对教学、科研的作用虽是无形的，但肯定是有效的。现代的校园的环境设计，应该立足于创造优美高雅有文化的校园环境，以适应人的精神需要，提高人的修养，陶冶人的情操学校由于校园建筑功能的不同，所建位置不同，其风格也不同。有的宁静、高雅；有的则活泼、奇妙、有的轻盈、灵巧；有的厚重、敦实；有的静、动结合，造型别致。而不同的学校必然也有不同面貌的建筑面貌。那么校园建筑在建筑美学校园建筑是一门艺术，校园建筑是一种“凝固的音乐”，它创造环境美与艺术美，具有陶冶师生的精神功能。基于此，我们在建设中应该全面规划，整体设计，有明确的设计理念，特别是建筑风格应具有鲜明的人文精神、时代特征和学校特色，体现生机勃勃、奋发向上、鼓舞人、感化人的氛围；坚持超前性、教育性、审美性、实用性的统一。 关键词：传统文化；艺术设计；伦理学；和谐美  目 录 引言 1 第一章1.1建筑造型的内涵 1.2建筑设计 1.3建筑造型设计与环境协调 第二章 2.1建筑美学的内涵 2.2建筑美学的几个法则与和谐的关系 2.3和谐之美是校园建筑的灵魂 2.3在滨州学院的建筑设计中，和谐美的体现 第章 结论 参考文献 引言 每一个时代人的心里都或多或少留有那个时代代表性建筑的印象。美国流水别墅的著名建筑家莱特说：“任何人不要抄袭我的建筑，而是要理解我的建筑”。因为建筑不是简单的钢筋水泥的堆砌，可能是风景的再生、文化的重现，也可能是居住者意念的传达。近年来，城市建设走了很多弯路，其中最令人反省的弯路莫过于建筑造型语言的混乱，“千篇一律”的造型、“牛唇不对马嘴”的环境配制无不根源于对建筑造型语言的使用不当。建筑的和谐美要求建筑必须与当地文化底蕴结合。建筑美学的人文艺术底蕴是构建城市建筑和谐之美的源泉。 校园，是师生学习、工作、生活的场所，是学生成长成才的摇篮。校园环境是一个由相关领域聚集而成的综合整体，校园环境在教育中蕴涵着巨大的作用，它是隐性课程，是活的教科书。因此，搞好校园环境建设尤为重要。“建筑是时代的纪念碑。”我们走进学校，会自然地为这所学校建筑所吸引。由于历史的原因，我国学校大多数的建筑是“火柴盒”式的，千篇一律，呆板，缺乏生气。几年来，国内许多的高校都在扩大招生人数，同时也纷纷合并与扩建新校园。在这种情况下，学校为应付不断出现大量新生以及教学需要的教学楼，使得一些校园的建筑工程项目只顾施工速度、只求大的政绩效果，而忽略了细微的人文关怀。我们如果细心地将近年来新的大学建筑作一番比较，就不难发现，从南到北的大学新建筑，从建筑外观上看，有着许多惊人的相似之处，不仅建筑风格雷同，就连其弊病也是遥相呼应的传染：千篇一律的浅灰、灰白色、一样的大门、一样的大台阶、一样的镜面大玻璃、一样的圆弧面造型、一样外部装饰；从远处看就像某工业开发区，乍一看，却又像某制药厂，贴近了看，却又像某大机关，总之，就是不太像学校。还有宛如从天而降的欧式风格的校园建筑，既不与周围的环境相关，又与每天出入的莘莘学子的精神面貌格格不入。 我们改善学校形象，须从建筑风格着手。校园建筑是一门艺术，校园建筑是一种“凝固的音乐”，它创造环境美与艺术美，具有陶冶师生的精神功能。基于此，我们在建设中应该全面规划，整体设计，有明确的设计理念，通过造型语言的合理运用以及美学的体现使建筑具有鲜明的人文精神、时代特征和学校特色，体现生机勃勃、奋发向上、鼓舞人、感化人的氛围；坚持超前性、教育性、审美性、实用性的统一。 第一章 校园建筑造型的语言 环境对于人心理的影响，以及反馈对人情绪的感染，都会产生物质的效应。人在良好的环境中，在使人精神振奋的条件下，无疑会更多的诱发思想的灵感和智慧的火花，这对教学、科研的作用虽是无形的，但肯定是有效的。现代的校园的环境设计，应该立足于创造优美高雅有文化的校园环境，以适应人的精神需要，提高人的修养，陶冶人的情操……。在现代社会的环境下，在现代设计为主流的背景下，如何合理运用现代设计造型语言构建具有个性美的校园建筑呢？ 1.1建筑造型的内涵 建筑也是一种造型，他涉及“形”和“体”的美感因素，包括点、线、面、形、体、质、量、色等造型艺术元素。因此从造型艺术的角度来看，建筑是列入美术的一个门类，世界建筑师《花啥宣言》这样描述：“建筑学是为人类生活创造住处的艺术和科学的综合体，建筑师的责任是把原先存在的和新的环境（自然和人造的）结合在一起，它负责为城市外貌提供美学和设计能为人类接受的空间”。从中可清楚地看到“艺术”与“科学”、“美学”及“设计”这些是如何紧密地联系在一起的。 1.2建筑设计