动画实训教案.doc

XXXXXXXXXXXXXXXX学校课程单元教学设计 20 -20 第 学期 序号： 班 级 月 日 星期 时数 第 节 初、重复课 类型 XX0717 2 讲 XX0718 2 讲 课题名称 绘制图形 背景分析 在Flash中，要创建出生动有趣，具有活力和个性的作品，除了要求设计者具有一定的美术功底外，还需要熟练Flash提供的绘图工具进行图形绘制。本章主要介绍如何使用工具箱的工具绘图矢量图形和创建文字，以及对图形进行填充，并且配合使用辅助工具进行操作。 学习目标 设 定 能力（技能）目标： 独立完成图形的绘制 知识目标： 1.了解工具箱2.熟练使用常用绘图工具和文本工具3.掌握填充工具的用法 态度与情感目标：培养学生运用知识解决问题的能力 学习任务 描 述 任务一:掌握基本的绘图工具 任务二:掌握路径和钢笔工具的使用 教学情境 创 设 情境引入,以实例进行分析 教学资源 准 备 课堂在时间上的安排；教学设计、课件和图片素材；多媒体教室。 教学反思 教 学 过 程 设 计 主要 步骤 教学内容 教学 方法 教学 手段 学生 活动 引入 通过素材中已经完成的图形效果引入本课的知识点。 提问 讨论 课件 思考，发言 任务提出 上次课中认识的工具箱到底有什么神奇的功能。 讲解， 欣赏 课件 听讲，思考 任务分析 完成本次任务没有难度，只需有耐心。 讲解， 讨论 素材 现场问答 任务实施 任务一:掌握基本的绘图工具 任务二:掌握路径和钢笔工具的使用 任务驱动 演示 听讲，模仿 任务评价 1．请学生谈谈在教师的演示过程中，发现的问题。 2．请学生代表在全班做操作演示 学生演示，教师点评，总结归纳 交流 观摩，全班交流 任务拓展 课后每位同学至少完成课后练习中的一个实例。 分析 实践 实践 教学过程实施 第 页 任务一:掌握基本的绘图工具 2．1 绘图工具箱 绘图工具箱位于FLASH CS3主界面的左侧。通过工具箱中的这些工具，可以轻松地在FLASH场景中绘制出各种动画对象，并且还可以对它们进行编辑和修改。工具箱共分为四个区域：选择工具区、绘图工具区、颜色填充工具区、查看工具及选项区。 2．2 绘制图形 在FLASH中，所有位于舞台中的内容均称为舞台对象，它们主要是通过工具箱中的绘图工具和填充工具创建的，当然也可以从外部直接导入到舞台。当需要在FLASH中制作影片时，首先需要创建舞台对象，也就是说，创建舞台对象是制作影片的基础，而且，所有的动画效果也都是通过对舞台对象进行变换操作而产生的。 2.2.1 FLASH中图形绘制技巧 2.2.2 线条工具 2.2.3 铅笔工具 2.2.4 椭圆工具和基本椭圆工具 2.2.5 柜形工具和基本矩形工具 教学过程实施 第 页 2.2.6 多角星形工具 任务二:掌握路径和钢笔工具的使用 2．3 钢笔和路径工具 路径主要用于创建矢量形状和线条，并可以使用路径工具的编辑功能创建精确的形状，从而可以提高FLASH在图像编辑领域的综合实力。 在FLASH中，可以创建路径的工具主要就是钢笔工具。而在FLASH CS3中，改良的钢笔工具，类似ILLUSTRATOR的相应工具。 2.3.1 关于路径 在FLASH中，绘制线条或形状时，将创建一个名为路径的线条。路径由一个或多个直线段或曲线段组成。线段的起始点和结束点由锚点标记，就像用于固定线的针。路径可以是闭合的，例如圆，也可以是开放的，有明显的终点，例如波浪线。可以通过拖动路径的锚点、显示在锚点方向线末端的方向点或路径本身，改变路径的形状。 2.3.2 路径的方向线和方向点 在绘制或修改路径时，选择连接曲线段的锚点或选择线段本身，连接线段的锚点会显示方向手柄，方向手柄由方向线组成，方向线在方向点处结束。方向线的角度和长度决定曲线段的形状和大小，移动方向点将改变曲线的形状。方向线不显示在最终输出上。 2.3.3 使用钢笔工具绘图 在FLASH中，如果要绘制精确的路径将比较复杂的图像与背景分离，例如直线或平滑流畅