北语复试题目.doc

语言学及应用语言学、课程与教学论、汉语言文字学三大专业试题：由5mb5mb同学提供下午考复试笔试?考完我就记上了内容：语法的普遍特征11分义素分析法?学生与教师汉语语音特点?语言习得?听说法和交际法的比较试卷的信度?元认知策略偏误分析?论述题古汉很基础?凡是看过一遍书的人?都能做出来、关键是都没看完由banxueren同学提供（4月19日的修订）对外汉语教学引论部分40分填空：?对外汉语课堂教学的几个环节组织管理——，——……??????对外汉语教学更为准确的名称是——，——名词解释：习得??信度???元认知策略判断：论述（20分）：???????1?听说法和交际法有什么区别？你选择什么教学法？?????????2?偏误来源是什么？教师应当如何对待学生的错误？语言学20分简答?：?合成词与短语在结构上有什么区别？论述（11分）语言的“普遍特征”现汉20分名解：?音位变体??语素二，什么是什么是义素分析？并参照字典解释比较一下两个词学生：学校中受教育的人教师：教员三，以下哪个是存在句，哪个是隐现句？它们的结构有什么区别？1，床上放着一堆书。2，昨晚死了一个人。3，那边跑来一匹马。4，墙上挂着一幅画。古汉20分选择题10分十道1，“且君尝为晋君赐也”间接宾语是？2，以下“也”是表判断的是a制，严邑也??b,今也，则亡3孟尝君客我，“客”用法是？?a?名词作状语4《经籍纂古》的作者是？A王引之????B?阮元（余下的记不住了）翻译（十句十分都是书上的很简单）1，左右以君贱之也，食以草具。2，学而不思则罔，思而不学则殆。3，（《鲁仲连义不帝秦》里的记不清了）若梁……，吾乃梁人也，……助之？4，卫君待子而为政，子将奚先？5，无非爱之而易之以羊，宜乎百姓之谓我爱也。（大概是这样）6，今京不度，非制也，君将不堪。大家一起回忆吧！我大脑不够用了……由Hello大小姐提供：语概：一、举例解释（15‘）区别特征?、亲属语言、词义的民族性、组合的递归性、词语的替换二、简答（15’）1.什么是音素？什么是音位？它们有什么联系和区别？2.列出“踩、踢、踹”的矩阵图，并进行义素分析。3.语言的发展过程有何特点？为什么？三、问答（10’）“指状物”和“旅行团”是词还是词组？为什么？有人说“指状”和旅行“是“语素组”，你怎么认为？谈谈你对语素和语素组、词和词组的关系，词组和语素组的关系的看法。（大概是这样，很纠结的一个题）现汉一.简答（15‘）1.同印欧语系语言相比，现代汉语在语音上有哪些特点？举例说明。2.什么是义素分析法？按照词典释义分析下列两个词。???学生：在学校读书的人。???教师：教员。3.合成词与短语在结构上有哪些不同点？中间忘了古汉一.翻译（10’）给了十个句子，一个一分，我记得的只有白头如新，倾盖如故逮其父时，虽少年，已自成人，能取进士第……………………二.写出下列词语的来源和结构（10‘）斯文、友于、涟漪、于归、（还有一个）三、任选一题作答（10’）1.评价“叶音说”（我选的这题，所以只记得它）2.3.其他同学补充吧木草天空同学的补充古汉部分简答:评价“四体二用”，分辨使动用法和意动用法的区别sunshine123同学的补充语用古代汉语最后的简答题还有一个评价“四体二用说”420785647同学的补充语用古代汉语最后的简答题还有一个：说说使动用法和意动用法的区别另外还有古汉第二题：而立沐木汐同学的补充：最后问的纠结问题是：分析语素和语素组，词和词组，语素和语素组与词组之间的关系因为无比纠结，所以印象深刻，敢问到底想怎样啊。。。现汉还有：分析存在句和隐现句在结构上的区别。给了四个句子：墙上挂着一幅画。远处跑来几匹马。昨天村子里死了一个人。床上放了几本书。让指出那是存在句哪是隐现句。古汉还有：翻译：盖芳与泽其杂糅兮，什么什么那一句。girlghost同学的补充：现汉第四题：指出下面哪些是存在句，哪些是隐现句，并归纳出存在句和隐现句在结构上的区别1）床上放着书2）对面跑过来几匹马3）昨天晚上死了几个人4）墙上挂了几幅画来不及哭同学的版本：古代汉语：1.翻译句子，十句，全是3.4册上的。2.词语的出处和构成方式??斯文、而立、友于、涟漪、于归3.三题任选一题：?????1.评价“叶音说”?????2.比较使动用法和意动用法。举例说明?????3.现代汉语：1.比较现代汉语和印欧语语音方面的区别。2.义素分析：学生——教师。3.分析以下两个汉字分别代表了那些语素，有几种读音：强、种