专题九 家庭教育指导工作.ppt

学前儿童家庭教育指导 一、进行家庭教育指导的缘由 1、国内外研究证实，家庭教育对幼儿认知和个性发展的影响超过幼儿园。 2、我国未入园的适龄幼儿仍占相当比例。 全国学前三年入园率1995年为35.38％，2000年为37.53％,2002年为36.8％，2003年为37.4％。2004年入园率明显提高,学前三年入园率达到40.75%，比上年提高了3.35个百分点。全国学前一年的入园率达到了80%，一些大中城市已基本普及了学前一年的入园问题。 二、学前家庭教育指导的性质 家庭教育指导：由家庭外的社会组织及机构组织的，以儿童家长为对象，以提高家长的教育素质、改善其教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的一种教育过程。 是一种成人教育，又是一种业余教育，也带有师范教育的性质。 最近国家颁布的相关政策： 2003年3月国务院办公厅转发了教育部等部门《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》。 该意见提出了今后5年幼儿教育发展的目标：2007年 3岁至5岁幼儿受教育率55%，5岁儿童早期受教育率80%，大面积提高0至6岁儿童家长及看护人员的科学育儿能力。 未实现“普九”的贫困地区：3岁至5岁幼儿受教育率35%，5岁儿童早期受教育率60%，大多数0至6岁儿童家长和看护人员受到科学育儿指导。 已实现“普九”的农村地区：3岁至5岁幼儿受教育率50%，5岁儿童早期受教育率80%，90%的0至6岁儿童的家长和看护人员受到科学育儿指导。 大中城市和经济发达地区：3岁至5岁幼儿受教育率90%，5岁儿童早期受教育率100%。儿童家长和看护人员普遍受到科学育儿指导。 三片地区家长受教育指导率的目标% 教育部发展规划司的全国的“十五”规划目标是： 2005年，全国学前三年受教育率达到55%，学前一年受教育率达到80%，初步形成以示范性幼儿园为中心，多种社区学前教育服务为主体的学前教育网络； 2010年，全国学前儿童受教育率达到80%左右，绝大多数学龄前儿童家长和看护人受到儿童早期教育、卫生保健和营养等多方面指导； 2020年，全国学前儿童受教育率达到90%左右，形成完善的学前教育网络。 目前，许多省、自治区、直辖市教育部门已对0-6岁早期教育实行一体化管理。与此同时，中国把帮助和支持儿童家长掌握正确的儿童观、教育观和科学喂养知识，也作为促进儿童早期发展的重要途径，中国大陆31个省、自治区、直辖市都建有各类家长学校。迄今已达30多万所。 三、学前家庭教育指导的目的、任务、原则与对象 学前家庭教育指导的目的 1、提高家长的教育素质，包括转变家长的教育观念，教养态度，提高教育能力。 2、提高家庭教育的质量，包括创设良好的家庭环境，正确对待子女的行为、表现，对子女实施主动的教育 3、促进幼儿身心健康成长。 家庭教育指导的任务 （一）指导家长优化家庭环境 （二）指导家长提高养育水平 （三）指导家长提高教育水平 （四）指导家长与幼儿园合作教育 （五）向家长进行法制教育 家庭教育指导的原则与对象 原则： 双向互动原则：指导者与家长之间的一种双向互动过程。指导者的认识影响家长的观念和行为。 家长主体原则：指导对象是家长，服务对象是家长，因此应发挥家长的主体作用。 共同成长原则：参与其中的组织管理者、指导者、家长和儿童在该过程中共同成长。 分类指导原则：0~3岁，3~6岁；祖辈父母；父母；保姆 因地制宜原则：根据不同地区、不同时期和不同对象的实际情况，提出适宜的要求，采取适宜的措施，获得实际的效果。 “九五”一直到现在划分的三片地区，分三类指导目标。 对象：不同地区、类型和身份的家长及看护人 四、家庭教育指导的内容 同上一章家庭教育的内容相一致，各个年龄阶段的儿童的教育重点来进行相应的指导。 0~3岁的指导 3~6岁的指导 查阅资料：《中国家庭教育》《家庭教育》人大复印资料。自学内容 五、学前家庭教育指导的形式 （一）个别指导形式 园内交谈 书信来往 电话联系 家园联系册 家庭访问 专家咨询 （二）集体性指导活动 家长会 专家讲座 经验交流会 教育开放活动 亲子活动 （三）文字音像资料的介绍、推荐与提供 墙报板报专栏 家庭教育小报 家庭教育报刊 家庭教育录象 家庭教育的广播 《家庭教育指导师》 为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《未成年人保护法》，人力资源和社会保障部中国就业培训技术指导中心、北京师范大学和中国青少年研究中心培训中心共同在全国范围内开展家庭教育指导师职业培训工作。家庭教育指导师职业培训工作旨在建立一支高素质专兼职相结合的家庭教育指导专业队伍；普及科学的家庭教育理念和先进、实用的家庭教育方法；提高我国家庭教育的工作水平，促进青少年的健康成长