专题四：职业发展决策.ppt

认可标准 自我方面 职业层面 决策过程 自我方面 我必须要受人尊重。 我对任何事都不感兴趣。 虽然我很喜欢做一个……但如果我真去做的话，我很可能会一事无成。 认可标准 我所选的职业也必须让我的家人、亲友感到满意。 除非我能找到最佳职业，否则我不会感到满意。 只有我做到了我最想做到的，我才会感到满意。 决策过程 在我才去行动之前，我必须有绝对的把握。 我选择了某种职业，就很难再改了。 职业层面 这个行业不适合男生/女生。 我所做的工作应该满足我所有的要求。 非理性的生涯发展观念 5.你可以有的较理性的想法是…… 6.如果你能以较理性的想法来思考，会…… 3.支持你想法的证据是…… 4.不能支持你想法的证据是…… 1.你所要验证的想法是…… 2.你如何找证据来验证你的想法？ 解决非理性信念的6步法 根据课程所学习到的职业生涯规划知识，撰写一份论文格式的个人职业生涯规划书。 要求：文章框架结构清晰，行文流畅，使用测量工作表格准确明了，并在文本页页眉位置注明班级、姓名、学号。 上交时间：10月 31日前将纸质版交至厚德楼（行政楼） 234赵老师处 电子版文件名：班级+学号+姓名+职业生涯规划书.doc 以班为单位打包压缩发至 835609975@ 课程论文 * A.理性型 此种型态的人合乎逻辑，系统地收集充分的职业生涯相关信息，且分析各个选项的利弊得失，按部就班，以作出最佳的决定。 B.直觉型 此种型态的人是以自己在特定情境中的感受，或者情绪反应，作出直接的决定。这类型的人作决定全凭感觉，较为冲动，很少能系统地收集相关信息，但他们能为自己的抉择负责。 C.犹豫型 此型态的人因为选择的项目太多，无法从中做出取舍，经常处于挣扎的状态，下不了决心。 E.依赖型 此种型态的人是常等待或依赖他人为自己收集信息且作决定，较为被动和顺从，十分关注他人的意见和期望从而选择。 《大学生职业生涯规划》课程讲义 第四讲 向左右、向右走 总的说来，理智型、直觉型和自发型这三种风格比较积极主动，而依赖型和回避型则比较消极被动。 《大学生职业生涯规划》课程讲义 第四讲 向左右、向右走 《大学生职业生涯规划》课程讲义 第四讲 向左右、向右走 《大学生职业生涯规划》课程讲义 第四讲 向左右、向右走 《大学生职业生涯规划》课程讲义 第四讲 向左右、向右走 个性化原则：唯有适合自己的能力、兴趣、愿景的生涯设计，才具有持续性，也才能使自己更早有所成就。 可操作性原则：生涯抉择的最终目的是为了使个人过上自己向往的生活。 《大学生职业生涯规划》课程讲义 第四讲 向左右、向右走 《大学生职业生涯规划》课程讲义 第四讲 向左右、向右走 WT对策：考虑弱点因素和威胁因素，目的是努力使这些因素都趋于最小。 WO对策：着重考虑弱势因素和机会因素，目的是努力使弱势趋于最小，使机会趋于最大。 ST对策：着重考虑优势因素和威胁因素，目的是努力使优势因素趋于最大，使威胁因素趋于最小。 SO对策：着重考虑优势因素和机会因素，目的在于努力使这两种因素都趋于最大。 《大学生职业生涯规划》课程讲义 第四讲 向左右、向右走 * 我必须要受人尊重。 我对任何事都不感兴趣。 虽然我很喜欢做一个……但如果我真去做的话，我很 可能会一事无成。 这个行业不适合男生/女生。 我所做的工作应该满足我所有的要求。 在我才去行动之前，我必须有绝对的把握。 一旦我选择了某种职业，就很难再改了。 我所选的职业也必须让我的家人、亲友感到满意。 除非我能找到最佳职业，否则我不会感到满意。 只有我做到了我最想做到的，我才会感到满意。 《大学生职业生涯规划》课程讲义 第四讲 向左右、向右走 大学生职业发展与规划 大学生职业发展与规划 专题四 《大学生职业发展与规划》教研室 大学生职业发展与规划 广东财经大学 职业发展决策 It is not our abilities that show what we truely are, it is our choices. 表现真实自我的不是我们的能力，而是我们的选择。 ——邓布利多 本专题内容 职业生涯决策的基本内容 职业生涯决策 职业生涯决策的风格和类型 职业生涯决策的原则和方法 职业生涯决策过程理论 决策：为达到一定目标，从两种以上的可行