中外数学教学理念的对比研究.doc

题目来源 指导教师推荐■ 自选□ 其它□ 题目类别 基础研究□ 应用研究□ 其它■ 一、选题的依据、目的 中外数学教学理念的对比研究，为了在符合学校要求的前提下更好的完成论文，增加论文的可读性、准确性和逻辑性，在写论文之前，我事先做了相关的一些准备，以便更好地组织论文的结构和内容。我从本院图书馆、系阅览室及网上借阅、搜集了各种相关的材料，并得到了指导老师的指点、交流，在指导老师的指导下，我以更紧密的逻辑结构组织论文，以更好的来论证论题，使论文的层次更加严谨、论证更加合理，更有说服力。 改革开放以来，随着经济、科学的不断发展，国际上的交流逐渐增多。国际间的竞争变得更加激烈。文化越来越成为综合国力竞争的焦点。马克思说：“科学技术是第一生产力”，那么要想提高自己的综合国力，就要提高国家的科学水平。人才又是决定科学技术水平的重要因素，而人才的培养又重在教育，教育的发展水平从根本上决定人才的数量和质量。“百年大计，教育为本”。 为了更好地探寻中外中小学数学教育现状的差异，需要深入剖析中外教育理念的差异，因此本研究课题试图从中外的教育理念的差异这一层面上寻找造成中外中小学数学教育，乃至中外教育的差距的原因，并在此基础上针对目前我国应试教育体制弊端提出适合我国国情、学生思维习惯的教育理念和教育方法，试图从根本上扭转我国的应试教育理念。 通过对于一系列中外教育现象以及教育体制的学习探讨，不难发现中外教育的一项重大差别：我们以课本为世界，而是以世界为课本 教育国际化，是21世纪世界教育的发展趋势。我国教育的现代化建设新时期以来，教育事业得到了蓬勃发展，但其教育理念和管理体制与外国相比有诸多需改进之处以便促进我国教育理念的发展与改革，使其适应新的形势，更好地促进我国教育的发展 二、基本要求 毕业论文选题应符合专业培养目标和教学要求，使学生能综合运用所学知识，得到比较全面的锻炼。题目应难易适度，分量得当，原则上一个学生一个题目。 数学毕业论文论述的基本概念和理论论证必须符合科学性、逻辑性。 具体要求： 1. 在文献检索过程中，必须收集尽可能完整、充分的数据、文献资料； 2. 设计的论证方案、实验方法和步骤切实可行； 3. 有一定的新见解，能够体现独立思维、独立工作和创新精神； 4. 论文要求文字通顺、书写规范、表述准确、言简意明；要求具有思想性、科学性； 5. 倡导独立思考、杜绝抄袭和尽可能减少雷同； 6. 文字数以6000字左右为宜。 三、进度安排 1. 调研、收集资料务必于2011年12月20日前完成。 2. 写作初稿务必于2012年5月10日前完成。 3. 修改、定稿、打印务必于2012年5月30日前完成。 具有一定的社会现实意义拟采取的研究方法合理目标可行1．在文献检索过程中，必须收集有关中外数学教学理念的对比研究尽可能完整、充分的数据、文献资料。 2．设计的论证方案、实验方法和步骤切实可行。 3．有一定的新见解，能够体现独立思维、独立工作和创新精神。 4．论文要求文字通顺、书写规范、表述准确、言简意明；要求具有思想性、科学性。 应收 集的 资料 及主 要参 考文 献 [1]魏立平，孙利．数学课堂教学技能训练[M]（第一版）.天津：天津教育出版社，2010.6. [2]曹才翰，章建跃．数学教育心理学[M]．北京：高等教育出版社，1999． [3]李文果．树立新的数学教育理念[J]．潍坊教育学院学报，200l，14(4). [4]鲁正火，张国楚，杨晓琳．数学教育研究概论[M]．北京：机械工业出版社，1998． [5]宦一宁．发达国家的中学数学教育理念[J]．教研视窗，2005,4(32)． [6]斯托利亚尔(苏)．数学教育学[M]．北京：人民教育出版社，1987． [7]黄大龙，顾汉忠．从课程内容看国外的数学教育理念[J]．中学数学月刊，2003,8(30). [8]张奠宙，宋乃庆．数学教育概论[M]．北京：高等教育出版社2009． [9]唐恒钧，张维忠．中美初中几何教材“相似”内容的比较[J]．数学教育学报，2005,14(4)． [10]陈昌平．数学教育比较与研究[M]．上海：华东师范大学出版社，1995． [11]张晓贵．加拿大Bc省高中数学教学目标和数学教育理念[J]．数学通讯，2003,19(6)． 进度 安排 1.调研、收集资料务必于2011年12月25日前完成。 2.写作初稿务必于2012年5月15日前完成。 3.修改、定稿、打印务必于2012年6月5日前完成。 本毕业 论文完 成期限 任务书下达于2011年12月20日。任务完成后，2012年6月10日前按照规定格式打印交至学院，由指导教师评阅后提交毕业论文答辩委员会。 （说明：毕业论文任务书