中小学培训-不插电的计算机科学.ppt

CS Unplugged的背景 不插电的计算机科学（Computer Science Unplugged，简称Unplugged 项目）是Tim Bell, Mike Fellows and Ian Witten 领导的一个非赢利性项目，在很多国家都有捐助者（包括新西兰、美国、瑞典、澳大利亚、中国、韩国、台湾和加拿大）。团队包括的成员或关键组织的成员有ACM K-12 委员会、ACM 课程委员会、CSTA（CS 教师协会），也包括那些将此项目作为他们研究的校长、教师、大学outreach coordinators，研究生等。它链接到Google 赞助的CS4ALL 项目（UW、CMU 和UCLS），并将为一些项目提供资源和支持，如NCWIT（National Centerfor Women Information Technology ， 妇女与信息技术国家中心） 和TECS(Teacher Enrichment in Computer Science，计算机科学教师强化)。现在正在建立一个国际顾问团队为该项目提供指导，包括K-12 教育的代表（小学和中学），专业团队（如ACM、CSTA），国际捐助者（如Google、Microsoft）。 检测错误 翻卡魔术(准备36张卡片,保证每张卡片正反两面的图案和颜色不同) ISBN 0-13-911991-4 (0 × 10) + (1 × 9) + (3 × 8) + (9 × 7) + (1 × 6)+ (1 × 5) + (9 × 4) + (9 × 3) + (1 × 2) = 172 172 ÷ 11 = 15 remainder 7 11 – 7 = 4 ISBN检测 ISBN 0-14-911991-4 (0 × 10) + (1 × 9) + (4 × 8) + (9 × 7) + (1 × 6)+ (1 × 5) + (9 × 4) + (9 × 3) + (1 × 2) = 180 180 ÷ 11 = 16 remainder 4 11 – 4 = 7 ISBN检测 如果两个数字颠倒了, 0-13-191991-4? 你能找出只改变其中一个数字,并保证最后的校验码不变的方法吗? 不能 ISBN检测 13位编码原理: 第1位数字乘以1,第2位数字乘以3,第3位数字乘以1,第4位数字乘以3, 以次类推，直到12位乘以3,然后将各位相加后,取总和得末位数字后再减去10即可。如果结果为10取0。 ISBN 978-897283571-4 (9 × 1) + (7 × 3) + (8 × 1) + (8 × 3) + (9 × 1)+ (7 × 3) + (2 × 1) + (8 × 3) + (3 × 1) + (5 × 3) + (7 × 1) + (1 × 3) = 146 146 ÷ 10 = 14 remainder 6 10 – 6 = 4 ISBN检测 计算机科学是一门包含各种各样与计算和信息处理相关主题的系统学科，从抽象的算法分析、形式化语法等，到更具体的主题如编程语言、程序设计、软件和硬件等。 尽管没有涉及计算机如何工作的全部细节， 但能培养学生的洞察力。 不插电即不用打开计算机，通过游戏学习。 不用计算机学会计算机。 CS Unplugged的内涵 游戏教学法 斯宾塞首次提出“剩余精力说”以来，游戏理论层出不穷。游戏在教学中可以被定义为一种有组织的活动。 概念 游戏是一种自愿的活动或消遣,这种活动或消遣是在某一固定的时空范围内进行的;其规则是游戏者自由接受的,但又有绝对的约束力;游戏以自身为目的而又伴有一种紧张、愉快的情感以及对它“不同于日常生活”的意识。 CS Unplugged的教学方法 教育游戏 能够培养游戏使用者的知识、技能、智力、情感、态度、价值观，并具有一定教育意义的计算机游戏类软件。 理论基础 游戏是人类文化的载体。 游戏是一种复杂的心理活动（想象、动机、情感体验及自我控制）。 游戏具有较强综合能力。 CS Unplugged的教学方法 游戏与教学关系 游戏的本体性与工具性：外在价值与内在价值的统一。 游戏的教学化与教学的游戏化：教学游戏是教学活动与游戏活动的统一。 游戏中的教学与教学中的游戏：双向渗透。 游戏教学的定位：教学策略。 CS Unplugged的教学方法 游戏教学设计的注意事项 游戏目的、游戏内容、游戏时间 操作形式、操作次数 学生背景、奖惩制度 游戏教学遵循的原则 游戏开展应有一定的目的性。 游戏应