九年物理电电压电阻复习.doc

教 学 设 计（单元） 题 目 第六章 电压 电阻复习 总课时 9 学 校 兰河一中 教 者 冯秀潮 年 级 九年 学 科 物理 设计来源 集体备课 教学时间 2012年 4月 3日 教 材 分 析 电压是本章教学内容中一个重要的基本概念。也是下一章欧姆定律中一个重要的环节。由于在初中物理学习的知识体系中，不能讲到电势差，所以初中的电压教学是个难点。 学 情 分 析 由于学生对实验比较感兴趣，在授课中实验尽量让学生上台来展示。八年级的学生在学习物理过程中已经掌握了一些物理学习方法，所以在这节课可以让学生利用对比法来学习电压。 教 学 目 标 一、知识与技能1、知道在同等条件下，电压越大，小灯泡的亮度越亮. 2、了解要在一段电路中产生电流，它的两端就要有电压。 3、知道电压的单位及单位换算，记住干电池及家庭电路电压值。 4、知道电压表的用途与符号，能用学过的电流表使用方法来学习电压表的使用。 二、过程与方法 在初中认识电源、电压、电流关系的过程中，感受推理方法。 三、情感、态度与价值观 有认识电压表和正确使用电压表的愿望。 重 难 点 电压概念；对比法自学电压表的使用。 课 前 准 备 两节干电池、小灯泡、小灯座，开关、若干导线、电压表（1）学生自学电压 （2）教师教学生对知识进行归纳（3）通过对比设想引出电流 （4）引出电压表（5）电压表的使用 教学设计 第 2 课时 课题 6．1电压 教学时间 2012年 4 月 18 日 教学 目标 1、知识和技能 初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置。知道电压的单位。 2、过程和方法 通过观察小灯泡亮度的变化，获得电路中电流的强弱的信息。 3、情感、态度、价值观 通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生会阅读说明书，并养成严谨 的科学态度和工作作风。 重难点 能正确知道电压的含义及作用。 教 学 流 程 环节 与 时间 详 实 过 程 方法、策略、措施 创设情境 3分 引入新课 2分 探究新知 17分 复习电流、电路知识，为新课做准备 引入课题：电荷的运动是靠什么做动力的呢？……电压 进行新课： 1、电压：电压的作用就是使电荷做定向运动。 产生电流的两个因素是 有电源 电路必须闭合 其中电源的作用就是提供电压：导体要产生电流，它的两端就要有电压，电压是形成电流的原因。 （1）、符号：U （2）、单位：伏特，符号V， 还有千伏（kV）、毫伏（mV） 1kV＝1000V 1V＝1000mV 例：U=220V＝ kV= mV 提出问题，引导学生设计实验进行探究 教 学 流 程 环节 与 时间 详 实 过 程 方法、策略、措施 达标练习 20分 课堂小结 3分 2、电压的测量：测量仪器：电压表 （1）、电压表的结构：接线柱、量程、示数、分度值 (2)、电压表的使用： a 、电压表必须和用电器并联（等于一断开的开关） b、电压表必须红接线柱接正极，黑接线柱接负极。 c、选择合适的量程（如不知道量程，应该选较大的量程，并进行试触。） 边讲边演示一遍 确定量程……选择示数 （3）、读数： 确定分度值…… 读数，写上单位 例：投影图片……让学生读数 练：给出图片……让学生读数 1、课本后7页“想想做做”、“动手动脑学物理” 2、完成物理资源与评价中的本节内容。 3、动手做： （1）、让学生连一电路，并连上电压表测电压。 （2）、读出电压的大小。 根据板书，总结本节内容，明确重、难点。 板书设计： 电压 1、电源是提供电压的装置，电压是形成电流的原因。 2、电压表的量程及分度值。 3、电压表的使用方法。 教学反思：读数应多练习几遍，学生使用的电压表量程有所不同，最好要提示一下。 教师演示 学生操作 师点拨生总结电压表的使用方法 教学设计 第3课时 课题 6．2探究串并联电路的电压规律 教学时间 2012年 4 月 20 日 教学 目标 在掌握了电压表的正确使用方法后，就引导学生用它探究了串并联电池组的电压关系、串并联电路的电压规律。在这一节的教学中着重引导学生经历了提出问题、假设猜想、设计实验、进行实验、分析归纳、交流评估几个过程，重点突出了设计实验、进行实验、评估交流三个环节，并同过实际问题引导学生加深了对串并联电路的电压规律的认识。 重难点 电压表的使用、归纳总结串、并联电路的电压关系 教 学 流 程 环节 与 时间 详 实 过 程 方法、策略、措施 复习提问引入新课 5分 探究新知 25分 1.