九年级物理专题训练.doc

初三假期物理专题训练 一、热学专题训练 二、电路识别专题训练 三、动态电路分析与电路故障专题训练 四、欧姆定律应用专题训练 （主要针对简单电路与动态电路计算） 五、电功、电功率、电热计算专题训练 六、电学实验专项训练 七、电磁学实验专项训练 一、热学专题训练 例题讲解 例1. （13兰州） 某同学家住高层住宅，当他乘坐电梯从一层匀速上升至十五层的过程中，他的（　　） A．动能不变，重力势能增大 B．动能和重力势能都增大 C．动能减小，重力势能增大 D．动能和重力势能都减小 例2. （14鸡西）“生活处处有物理”。下列生活中出现的现象与物理知识对应正确的是 （ ） A．打开醋瓶能闻到酸味——分子间存在斥力 B．用高压锅煮饭——利用降低气压，提高水的沸点 C．打开锅盖看到“白气”——汽化现象 D．用煤气灶烧开水——利用热传递改变物体内能 例3. (12常州)汽油机的一个工作循环是由 个冲程组成，其中对外做功 次．在压缩冲程中，气体的温度升高，这是通过 的方式增加内能．为了不让汽油机在工作时温度升得太高，在设计制造时，汽缸外有一个水套，让汽缸被水包围着，这是通过 的方式减少汽缸内能．用水来冷却汽缸是因为水的 较大 例4. （11辽宁省鞍山市）(6分)某中学为学生供应开水，用锅炉将200 kg的水从25℃加热到100℃，燃烧了6 kg的无烟煤。水的比热容是4×2 ×10 3 J／(kg·℃)，无烟煤的热值是3.4 × l 0 7 J／kg。求： (1)锅炉内的水吸收的热量是多少? (2)无烟煤完全燃烧放出的热量是多少? (3)此锅炉的效率是多少? 基础训练 选择题 1. 下列现象中，通过热传递改变物体内能的是( ) 2. 下列现象中，属于内能转化为机械能的是（　　　） A.两手相互摩擦能发热 B.水沸腾时蒸汽冲开壶盖 C.锯木头锯子发烫 D.压缩空气引火 3. 学习了热学知识以后小亮发表了下面的看法．其中正确的是 ( ) A．物体吸收热量，温度一定升高 B．水上方的气压降低时，水的沸点会升高 C．扩散现象不仅说明分子在不停地运动，还说明了分子之间有间隙 D．用打气筒给自行车充气，气筒壁发热主要是活塞与筒壁的摩擦引起的 4. 下面是小明同学的“物理学习笔记”中的摘录，其中不正确的是( ) A．做功和热传递在改变物体的内能上是等效的 B．分子间相互作用的引力和斥力是同时存在的 C．温度越高的物体含有的热量越多 D．燃料的热值与燃料的质量没有关系 5. 汽车的发动机工作时需要散热，散热器里装的是用来冷却发动机的液体，下表提供的液体中冷却效果最好的是（ ） A.酒精 B.水 C.煤油 D.蓖麻油 6. 一杯酒精倒掉一半，剩下另一半（ ） A、热值不变，比热变为原来的一半 B、比热不变，热值变为原来的一半 C、热值、比热变为原来的一半 D、热值、比热都不变 填空题 1.自行车下坡时，不瞪脚踏板速度也会越来越大，在此过程中，自行车的动能逐渐_______，自行车的重力势能逐渐______。(选填“增大”、“减小”或“不变”) 2.向一杯清水中滴入几滴红墨水现象 如图所示，是“研究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置。 (1)实验中通过观察的大小，来判断小球动能大小。 (2)实验中为了研究动能大小与质量的关系． 物质 次数 质量m/kg 升高的温度Δt/℃ 加热的时间t/min 水 1 0．1 10 2 2 0．2 10 4 煤油 3 0．1 10 1 4 0．2 10 2 （1）分析第1、2次或第3、4次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，吸收热量的多少与物质的 有关。 （2）分析 实验数据，可以得出物质吸收热量的多少与物质的种类有关 （3）在物理学中用 来表示物质的这种特殊属性。 四、计算题 1. 某太阳能热水器的水箱内装有50kg的水，太阳光照射一段时间后，水温从20℃升高到60℃。水的比热容是4.2×103J／(kg·℃)，焦炭的热值是3.0×107J／kg。试求： (1)水吸收的热量是多少? (2)这些热量相当于完全燃烧多少千克的焦炭? 2.燃气灶烧水时，把质量为2kg、初温为20℃的水加热到100℃，共燃烧了0.02m3天燃气（假设天然气完全燃烧）。已知水的比热容为4.2×103J/( kg. ℃),天然气的热值为8.4×107 J/m3.求： （1）水吸收的热量；