人教版《风筝》课件 非常有用.ppt

; ;;;;;;;;;;风筝鲁迅;;; 文学常识 代表作品： 小说《阿Q正传》，小说集《呐 喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》。创作了中国第一篇白话小说《狂人日记》。 出处：《野草》 体裁： 散文;*整体感知：;..比一比，看一看，谁的反应快!;1、课文写作的时间是哪一年？你知道那时的中国还处在什么社会吗？;不是;线索;4、课文中有哪些人物？ 是什么关系？;5、文章围绕风筝，回忆事情的是哪几个小节？;风筝;**精读理解;;人物比较;“我”;;完成表格;3、以此我们可以整理文章的结构;4、读后你有哪些感受？;多角度理解文章;、进入文本??与人对话  学过课文，了解了兄弟二人的行为和内心情感后，你想对哥哥或弟弟说些什么呢？说劝慰、鼓励、理解、敬佩的话都可以。  ;体验拓展;教师小??： 《风筝》是一篇表现鲁迅严于自责和反省的优美散文，也是一曲人情美的温馨之歌。仅表现了人物内心美好的感情，而且还给人以深沉的思想内容。通过本文的学习，你感悟最深的是什么呢?反复思索以后，运用于今后的学习生活中，你的感情会更真挚、美好，你的思想会更丰富、深刻。最后让我们来朗诵一首《风筝》的诗吧！ ; 风筝 高鼎; ;*****作业：;合作探究; 风 筝;1—2段：第一组问题 1、为什么“在我是一种惊异和悲哀”？ 2、“四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了”前后是否矛盾？;3—4段：第二组问题 1、3－4段一面写“我”，一面写小兄弟，对小兄弟的描写流露出什么感情？ 2、对我流露出什么感情？;5—8段：第三组问题 1、“我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书。”为什么说“不幸”？ 2、对待早年的过错，鲁迅先生的心情如此沉重。你从鲁迅先生身上学到了一种什么样的品质？;9—12段：第四组问题 1、待到小兄弟惊异地笑着说“有过这样的事吗”为什么“我”不觉得宽松反而觉得沉重？ 2、为什么说“带着无可把握的悲哀”?为什么“我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧”？“非常的寒威和冷气”除形容天气外，有没有别的含义？;风筝