人教版小数乘整数.ppt

小数乘整数 济南市西张小学 王艳亭 第一单元：小数乘法 一、情境引入，提出问题 一、情境引入，提出问题 从图中你能看出哪些数学信息？ 一、情境引入，提出问题 买3个蝴蝶风筝多少钱？ 从图中你能看出哪些数学信息？ 一、情境引入，提出问题 买3个蝴蝶风筝多少钱？ 3.5×3＝ 和以前学过的算式 有什么不同？ 一、情境引入，提出问题 买3个蝴蝶风筝多少钱？ 可以怎样计算呢？ 3.5×3＝ 3.5×3＝ 3.5 3.5 ＋ 3.5 10.5 二、自主尝试，感悟算理 用加法计算。 3.5×3＝ 二、自主尝试，感悟算理 用复名数计算。 3.5元＝3元5角 3元×3＝9元 5角×3＝15角 9元＋15角＝10.5元 3.5×3＝ 二、自主尝试，感悟算理 用化元为角计算。 把3.5元看作35角。 3.5元 × 3 10.5元 35角 × 3 105角 ×10 ÷10 3.5×3＝ 二、自主尝试，感悟算理 思考：105为什么要“÷10”？ 3.5 × 3 10.5 35 × 3 105 10.5（元） 二、自主尝试，感悟算理 从图中你能看出哪些数学信息？ 二、自主尝试，感悟算理 ×10 ÷10 4.6 × 6 27.6 46 × 6 276 二、自主尝试，感悟算理 方法一：6.4元×7＝44.8（元） 44.8元＞40元 答：买7个燕子风筝，40元不够。 二、自主尝试，感悟算理 方法二：6.4元＞6元，6×7＝42（元） 42元＞40元 答：买7个燕子风筝，40元不够。 二、自主尝试，感悟算理 三、运用转化，探究算法 三、运用转化，探究算法 ×100 ÷100 0.72 × 5 3.60 72 × 5 360 ＼ ↑ 最后的0可以去掉。 3.6 三、运用转化，探究算法 小数乘整数的一般方法 ①先将小数转化为整数； ②按整数乘法算出积； ③再确定积的小数点位置。 想一想：小数乘整数与整数乘整数有什么不同？ 四、拓展应用，巩固新知 想一想：小数乘整数与整数乘整数有什么不同？ 四、拓展应用，巩固新知 ①小数乘整数中有一个因数是小数，整数乘整数 中两个因数都是整数； ②小数乘整数的积中，若小数末尾有0，这个0可 以去掉，但整数乘整数积末尾的0不能去掉。 2.给下面各题的积点上小数点。 四、拓展应用，巩固新知 2.给下面各题的积点上小数点。 四、拓展应用，巩固新知 4.6 × 3 1 3 8 . 4.6 × 3 0 1 3 8 0 . ＼ 2.给下面各题的积点上小数点。 四、拓展应用，巩固新知 0.4 6 × 3 0 1 3 8 0 . 0.4 6 × 3 0 0 1 3 8 0 0 . ＼ ＼ ＼ 四、拓展应用，巩固新知 12.1×4＝ 1.21×4＝ 48.4 4.84 4×6＝ 0.4×6＝ 32×3＝ 3.2×3＝ 96 9.6 24 2.4 四、拓展应用，巩固新知 14.9×3 1.49×3 0.149×3 149×3＝447 44.7 0.447 4.47 四、拓展应用，巩固新知 3.估计自己家到学校的距离，再计算每天从家到学 校往返要走多少千米。 一周（按5天）要走多少 千米？ 每天走： 1.3×4＝______（km） 一周走：____×5＝______（km） 四、拓展应用，巩固新知 五、课堂总结，深化新知 这节课我们学到了什么？ 1.根据第一列的积，写出其他各列的积。 四、拓展应用，巩固新知 因数 32 320 32 3.2 32 32 0.32 因数 15 15 150 15 1.5 0.15 15 积 480 六、课外作业 2.练习一第5题。 要下雨了，小莉看见远处有闪电，4秒后听到了雷 声，闪电的地方离小莉有多远？（雷声在空气中的 传播速度是0.33千米/秒。）