项目教学法在《电工学》课程中的研究与实践.pdf

高教论坛 2010年 5月第 5期 May．2010．No．5 HigherEducationForum 项 目教学法在 《电工学》课程中的研究与实践 张桂凤 (黑龙江科技学院，黑龙江 哈尔滨 150027) 摘要 ：为 了充分发挥 《电工学》课程基础知识的储备作用 ，把 《电工学》教 学内容作为项 目设计 内容，进行 “选修课”形式的项 目教 学法，激发学生学习的兴趣，引导学生 自主性、研究性学习，发掘学生的创造潜能，提高学生理论知识的综合应用能力和 实践 创新能力 ，推动复合型 、应用型和创新型人才 的培养 。 关键词 ：电工学课程 ；项 目教学法 ；后续教学；自主性学习 中图分类号 ：G420 文献标识码 ：A 文章编号 ：1671—9719(2010)05—0067—03 作者简介 ：张桂凤 (1976一)，女，内蒙古人 ，硕士，讲师，主要从事 电工 电子 的教学与研究工作 。 收稿 日期 ：2O1O～O2一Ol 的综 合 应 用 能力 和 实 践 创 新 能力 。 “生 活 离 不 开 一 、 引言 电”，电类知 识对 各类 工科专 业 的重要 性 是不 言而 喻 《电工学 》课 程是 非 电类 工科 专业 的重要 专 业基 的 ，为 了解 决知 识 重要 性 与 学 时少 的 矛 盾 ，采用 “选 础课 ，它 主要 包括 电路 原理 、电动机 、电气 理 论 、数 字 修 课 ”形式 进行 《电工 学 》课程 内容 的项 目教学模 式 。 电子 、模 拟 电-7=等 五 部 分 。传 统 的 “灌输 式 ”、“填 鸭 1．项 目教 学 策 略 式 ”教学模 式 ，学 生 学 习毫 无 兴 趣 可 言 ，完 全 失 去 学 在 《电工 学 》课 程 教学 结 束后 ，以 《电工 学 》教 学 习 的 自主 性 ，长期 以来 学生 的创 造 力 受到 遏 制 、潜 能 内容作 为项 目设 计 内容 ，学 生选 择 其 中 的一 部 分 以 被 埋 没 。大 学 教学 改 革应 该从 根 本上 改变 传 统 的教 “选 修课 ”形 式进行 项 目教学 。项 目教 学 法 的具体 实 学 策 略 ，尤 其是 基 础课 程教 学 。 施 可分为 理论 教学 、选题 、学生 分组 、立 项 、项 目研 究 当前 国际 教育 界 十分盛 行 的项 目教学 法 是基 于 与讨 论 和项 目检查 与总结 等过 程 。 项 目活动 的研 究 性 学 习 ，是 学 生 将 理 论 知 识 进 行 实 2．项 目教 学 内容 践 与研究 活动 相融合 的学 习过 程 [”。我 校 《电512学 》 将 《电工 学 》课 程 项 目教 学 内容 归 纳 为 表 1，学 课 程 的教学 改革 尝试 将 项 目教 学法 与传 统 教 学法 有 生 可 以根 据专 业特 点和兴 趣 爱好 选 择项 目内容 。 机地 结合 在 一起 ，从 教学 策 略 、教学 方法 等 方 面进 行 各教 学项 目的实 施 ，可 由我 校 二 级 学 院拥 有 的 突破 性 改革 与研 究 。 “电气 工程 实验 与实 践 中心 ”(共 有 23个 国内领 先水