公开课：第一节有机化合物的合成第一、二课时.ppt

[学习目标]： 1、知能目标：了解碳骨架的构建，知道碳骨架的构建包括碳链的增长或减短、成环或开环。 2、过方目标：复习并掌握烯烃、卤代烃、醇、、醛、羧酸、酯之间的相互转化及反应类型 3、情价目标：培养学生自学能力、逻辑思维能力以及信息的迁移能力。 合作探究一：完成下列有机合成过程： ①CH≡CH为原料合成 [—CH2 —CH —]n Cl CH≡CH→ → [—CH2 —CH —]n Cl ②CH3C＝CCH3为原料制取CH3CHCH3 CH3CH3 OH CH3C＝CCH3→ →CH3CHCH3 CH3CH3 OH ③ CH2=CH2为原料合成CH2=CHCOOH CH2=CH2 CH3CH2OH CH3CHO CH3CHOH CN H2O，H+ CH3CHCOOH OH CH2 =CHCOOH ④CH3CHO 和HCHO为原料合成 CH2 =CHCHO CH3CHO+HCHO CH2 =CHCHO ⑤由乙烯和其它无机原料合成环状化合物E,请在下列方框内填入合适化合物的结构简式： 通过对以上有机合成路线的分析，回答以下问题 ： 1、有机合成过程中，原料和目标产物在结构上发生了哪些变化？有机合成的关键是什么？ 2、碳链增长的途径有哪些？ 3、碳链缩短的途径有哪些？ 归纳小结： 一、有机合成的关键是 1、 2、 (一)、碳骨架的构建 1、 2、 3、 总结：碳链缩短的反应有哪些? 烷烃的裂化 烯、炔被酸性KMnO4 氧化 羧酸或羧酸盐脱去分子中的羧基放出二氧化碳的反应，得到比羧酸盐少一个碳原子的烷烃等。 【学习目标】 1、知能目标：能列举引入碳碳双键或三键、 卤原子、羟基、醛基和羧基的化学反应。 2、过方目标：能写出相应的化学方程式。 3、情价目标：培养学生自学能力、逻辑思维能力以及信息的迁移能力。 课前三分钟：【预习检测】 写出制备下列物质的流程图中括号内的结构简式： 溴乙烷→（ ） →（ ）→乙二醇 →（ ） →乙二酸 【交流研讨】常见官能团的转化反应,写出相应的化学方程式 CH2=CH2 在以上反应中（写编号）： 在分子中引入C＝C的途径是： 在分子中引入卤原子的途径是： 在分子中引入羟基的途径是： 在分子中引入醛基的途径是： 在分子中引入羧基的途径是： 结合已学知识，小结以下官能团引入的方法。 1、至少列出四种引入卤素原子的方法： (1) ；如 (2) ；如 (3) ；如 (4) ；如 2、至少列出四种引入羟基(—OH)的方法： 3、至少列出三种引入C=C的方法： 4、在碳链上引入羰基（醛基、酮羰基）的方法：5、在碳链上引入羧基的方法： 小结：分子中引入卤素原子的途径 1、取代反应 （1）烷烃或芳烃与X2的取代； （2）醇与HX的取代 2、加成反应 烯烃、炔烃与HX、X2的加成 1.烷烃，苯与卤素反应：CH4 + Cl2 CH3Cl + HCl hv 2.烯烃、炔烃、醛、酮、羧酸（α-H）等与卤素反应： C6